la ciencia en la actividad fisica




1ºArticulo control motor.

LA CIENCIA EN LA ACTIVIDAD Física:
VIEJOS Y NUEVOS PROBLEMAS.









Índice

Resumen………………………………… 2


Ideas principales………………… 4


Valoración…………………………… 6


Articulo……………………………….. 7





Resumen.
IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS.
Las variables críticas que condicionan la relación entre ciencia y actividad física, las organizaremosen cuatro dimensiones o núcleos problemáticos, que son: a) Identificación del Objeto de Estudio, b) Alejamiento del Conocimiento Científico, c) Marginalidad Institucional, y d) Artesanía Profesional.
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO SOBRE LA ACTIVIDAD FÍSICA.
Las dificultades históricas que ha encontrado la educación física tradicional para integrarse en el ámbito científico han sido debidas, a losprejuicios religiosos y filosóficos existentes sobre la concepción del ser humano en la buena parte de la historia de la cultura occidental. Esos prejuicios han estado ligados a lo que hemos llamado en otra ocasión como, la ideología cristiana sobre el cuerpo, o la carne (Oña, 1994 y Oña, 1997a). Esa ideología podemos particularizar en el dualismo antropológico configurado en nuestra cultura por elcristianismo oficial. El dualismo cristiano fue recogido posteriormente por filósofos, educadores, políticos o artistas, conformado y alineando la cultura occidental que llega hasta nuestros días.
PRINCIPIOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
Cuando tratamos un fenómeno desde cualquier perspectiva científica, es necesario que el propio fenómeno estudiado y el procedimiento seguido cumplan lossiguientes principios distintivos y comunes a toda actividad científica: Intersubjetividad, Especialización, Operativización, Relaciones Funcionales, Control, Conformación Empírica.
EL TERMINO ACTIVIDAD FISICA.
Cagigal mantuvo el término educación física, hasta los años 80 era el más utilizado en España. En una obra expone una recopilación de términos relacionados con el actual de actividad física.Aparecen términos sinónimos como movimiento humano, ejercicio físico, o actividad motora, bastante más modernos, acompañados de la palabra ciencia, hasta el término actual de ciencias de la actividad física y del deporte.
LA ETAPA PRE-PARADIGMATICA DE LA ACTIVIDAD FISICA.
Cuando se pretende aplicar el conocimiento científico, se realiza desde planteamientos pre-científicos o pre-paradigmáticos.Estos términos implican una explicación sobre la evolución de la ciencia en general y áreas científicas, que ha establecido Kuhn. Para este autor toda área científica, comienza en la etapa Pre-científica, continua con la etapa pre-paradigmática y finaliza con la etapa Paradigmática.
EL PENSAMIENTO DE LA SOCIEDAD.
Parece oportuno diagnosticar el pensamiento de la sociedad actual obre el deporte yla actividad física, con objeto de establecer los principios o ideas básicas que orientas este fenómeno. En España se han realizado estudios sociológicos, utilizando encuestas tratando de conocer las actitudes y hábitos de los españoles respecto al deporte y la actividad física.
ESTRUCTURA DE LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA.
El conjunto de conocimients y técnicas que hoy componen la actividadfísica esta dentro de lo que denominamos “Ciencias de la actividad física”. Podemos hablar de ciencias en plural al referirnos a las diferentes cocepciones, modelos, objetos de estudio y métodos de investigación. Su organización transcurre en un continuo, desde niveles mas generales, perspectivas baicas o ramas del conocimiento: Fisica, química, biología, psicología y sociología; hastatecnologías o ingenierías.
SITUACION INSTITUCIONAL: Evolución de los centros de estudio superiores.
La formación universitaria del actual licenciado en ciencias de la actividad física y del deporte ha evolucionado, desde el profesor de educación física. Esta evolución se convirtió en un cambio significativo, con la integración universitaria de estos estudios en la década de los 90. La evolución de los...