la colonia

La presente investigación "Análisis de imágenes en textos escolares de Ciencias Sociales de grado 4° de Básica Primaria", parte del hecho de que los libros de texto escolar constituyen instrumentosque le ofrecen tanto al educador como al estudiante una información sobre los diversos temas o desarrollos que las disciplinas científicas tienen en un momento dado. Se busca determinar la relaciónentre texto e imagen en los textos escolares en mención. De esta manera se pretende contribuir en la elección de un buen libro de texto escolar que le permita al estudiante comprender a través de laimagen efectivamente lo que el texto le expresa. Para la mejor comprensión de este trabajo descriptivo y lograr una mejor estructura, éste se dividió en cinco capítulos: 1. Texto escolar e iconografía 2.La iconografía en el texto escolar 3. Aspectos formales de la iconografía del texto escolar. 4. Clasificación y función de la imagen 5. Actividad y contexto La Metodología es de tipo documental contendencias cualitativas, lo que permite hacer un análisis descriptivo, pero acogiéndose a elementos cuantitativos; para lo cual se realizaron las siguientes etapas de investigación: lectura dedocumentos, elección de una unidad de análisis, lectura flotante, estrategia para la recolección e información, preparación del material, formulación de categorías y exposición final. En cuanto a los aspectosformales se puede decir que al contar las imágenes en los diferentes textos, se encontró que estos, contaban con un número muy similar de imágenes por libro, lo que le puede dar una mayor equivalenciaal trabajo. Después de analizar los aspectos formales de los textos de ciencias sociales de grado 5°, estos cuentan con un gran número de imágenes de menos de un cuarto, con un número considerable deimágenes por hoja (más de cuatro); teniendo en cuenta los contenidos desarrollados en este grado, los cuales necesitan de herramienta didácticas como lo es la imagen, que le permiten dar mayor...