La Comunicacion, La Lectura Y La Escritura

LA COMUNICACIÓN, LA LECTURA Y LA ESCRITURA

LA COMUNICACION: El desarrollo actual de las nuevas tecnologías de la información ha originado que actualmente el concepto de comunicación se asocie y se reduzca al uso que se tiene de los medios de comunicación masiva (prensa- radio-televisión-internet, etc.), originando una visión fragmentada de dicho problema que tanto daño ha causado en suutilización específicamente cuando relacionamos la comunicación con cultura y la educación.

La comunicación, como proceso en el que existen un intercambio de sentidos, de emociones, de saberes, de conocimiento, de cultura, entre un hablante y un oyente, está altamente relacionado y atravesada por el concepto de nuevas sensibilidades que se manifiestan en nuestra cultura a través de nuevos modos desentir y de percibir el nuevo contexto social, nuevas formas que tienen los sujetos de relacionarse con el espacio y el tiempo (a través de la lúdica y del juego), nuevas formas de socialización, de reconocerse, de reconstruirse, de juntarse; lo anterior se ha agudizado producto de incomprensiones en los procesos comunicativos cotidianos (padre-hijo, docente-alumno).

La comunicación comoconstrucción colectiva de sentido y de cultura penetra nuestra cotidianidad construyendo nuevos escenarios, el fenómeno de la comunicación deja de identificarse únicamente con los medios y empieza a hacer el fenómeno de la multiplicidad de los modos y forma de comunicación de la gente: desde el mundo de lo religioso hasta la plaza de mercado, pasando por el estadio y la esquina del barrio; en estesentido se podría plantear que no se puede comprender el sentido de la comunicación más que desde la cultura, lo que hace necesario entender este proceso como algo activo de lado y lado y no como un simple proceso de emisor-receptor.

El siguiente proceso evolutivo de un modelo comunicativo, basado en procesos recoge en alguna medida algunos de los conceptos de modelos comunicativos:


EMISORRECEPTOR

EMISOR EXPRESION RECEPTOR

EMISOR MENSAJE RECEPTOR
SEÑAL

MENSAJE
EMISOR SEÑAL RECEPTOR
CODIGO

REFERENTE
MENSAJE
EMISOR SEÑAL RECEPTORCODIGO

REFERENTE
MENSAJE
EMISOR SEÑAL RECEPTOR
CODIGO

CONTEXTO





El significado de cada uno de los conceptos del esquema anterior, demuestran la gran complejidad que encierradicho proceso de relación entre al menos dos participantes:
Emisor (E): agente que realiza la producción o la emisión de la expresión.
Receptor (R): agente que capta, recibe o comprende la expresión.
Expresión: manifestación de pensamientos, impresiones, sentimientos por medio de la palabra.
Mensaje: el conocimiento previo de la expresión, hace posible el mensaje, ej.: pare (semáforo en rojo).Señal: marca para indicar o regular algo: ej.: la luz roja seria la señal del ejemplo anterior.
Código: sistema de signos y reglas que permiten formular y comprender un mensaje, en síntesis el código es lo que permite que se interprete correctamente una señal.
Referente: es el tipo de hecho al que se refiere la señal, el cual a su vez es identificado por el receptor. Es decir, es el proceso decomunicación siempre debe de existir un referente o un tipo de hecho que se refiere a una cosa. Ej.: alimento-objeto, et
Contexto: este proceso comunicativo tiene un medio ambiente propicio al proceso de interacción, en el cual se realiza en un lugar, en un espacio y en una circunstancia específica.


LA LECTURA: Actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y...