La Conducción De La Enseñanza Mediante Proyectos Situados

2. La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados.

En el aprendizaje a través de proyectos se parte de los intereses y conocimientos previos de los alumnos.
2.1. Orígenes y supuestoseducativos del enfoque de proyectos.
El aprendizaje por medio de proyectos es un aprendizaje eminentemente presencial, pues se aprende al hacer y al reflexionar sobre lo que se hace en contextos deprácticas situadas y auténticas.
Métodos de aprendizaje y enseñanza:
a) Enfoque de proyectos.
b) Aprendizaje basado en problemas ABP.
c) Enfoque Aprender sirviendo en la comunidad.
d) Aprendizajecooperativo.
e) Simulaciones situadas.
f) Participación tutelada en investigación.
g) Formación a través de la práctica in situ.
El foco de una enseñanza centrada en proyectos situados se ubica en el mundoreal.
En torno a la visión deweyniana el método del proyecto de proyectos en la enseñanza se reconocen dos tendencias:
i. La enseñanza centrada en el facultamiento del alumno, en el desarrollo de laindependencia y la identidad.
ii. La formación orientada a mejorar la vida en la sociedad en virtud de una práctica social y formas de comportamiento democráticas.
En la conducción de un proyecto, losalumnos contribuyen de manera productiva y colaborativa en la construcción conjunta del conocimiento, en la búsqueda de una solución o de un abordaje innovador ante una situación relevante.
Tipos deproyectos según Kilpatrick (1921):
i. Las experiencias en que el propósito dominante es hacer o efectuar algo, dar cuerpo a una idea o aspiración en una forma material.
ii. El proyecto consiste en laapropiación propositiva y placentera de una experiencia.
iii. El propósito dominante en la experiencia es resolver un problema, desentrañar un artículo o una dificultad material.
iv. Experiencias muyvariadas en las que el propósito es adquirir un determinado grado de conocimientos o habilidad.
2.2. Concepción actual de la estrategia de proyectos y competencias que promueve.
Las fases básicas de...