La Conducta En Los Niños

Así la única solución sería la “mano dura”, castigos ejemplarizantes, expulsiones y cambios de centro: Lo cierto es que este fenómeno no puede abordarse sólo por vía represiva, a riesgo de verse multiplicados y hacerse aún más graves. Es responsabilidad de los centros dar una respuesta esencialmente educativa a estos sucesos. Los docentes no pueden resignarse a ponerse el uniformede guardajurado.

Perfiles psicosociales 
A través de los diferentes estudios e investigaciones, ha sido posible delimitar los perfiles psicosociales de los distintos participantes en el bullying:
1. Agresor
Los agresores vienen en todas las formas y todos los tamaños. Algunos son más grandes o más altos que los demás. Algunos se meten amenudo en problemas. Unos son jóvenes populares que parecen «tenerlotodo», con cantidades de amigos y con buenas calificaciones. Pero miremos su mente por dentro y encontraremos algo que todos tienen en común: algo o alguien los hace sentir inseguros, de modo que ellos  fanfarronean y agraden, para sentirse mejor ellos mismos. 
Recuerda, sin embargo, que cada uno es diferente y vive diferentes experiencias. 
Personalidad:
 Agresivo y fuerte impulsividad. Ausencia de empatía.
 Poco control de la ira.
 Percepción errónea de la intencionalidad de los demás: siempre de conflicto y agresión hacia él.
 Autosuficiente
 Capacidad exculpatoria.  Sin sentimiento de culpabilidad ("el otro se lo merece").
 Bajo nivel de resistencia a la frustración.
 Escasamente reflexivo/a. O hiperactivo.
 Incapacidad para aceptar normas y convenciones negociadas. Déficit en habilidades sociales y resolución de conflictos
 Su evolución en el futuro puede  derivar si no se trata hacia la delincuencia o la agresión familiar.
Aspectos físicos:
 sexo masculino,
 mayor fortaleza física,
Ámbito social y familiar:
 Dificultades de integración social y escolar,
 Carencia de fuertes lazos familiares.
 Bajo interés por la escuela.
 Emotividad malencauzada en la familia.
 Permisividad familiar respecto al acceso del niño a la violencia.
 Reflejo de cómo ejercen sobre él la violencia.
 Puede sentir que sus padres o los maestros no le prestan suficiente atención.
 Ha visto a sus padres o a sus hermanos mayores obtener lo que querían poniéndose bravos o mangoneando a otras personas.
 El mismo sufre las agresiones de otro chico o de uno desus hermanos… o aun de sus propios padres.
Está expuesto a mucha violencia en el cine. la televisión o en los videojuegos. 

¿Como es la víctima?
Generalmente, cuando un agresor ha elegido a alguien, otros sabrán que esa persona es una víctima y empezarán a hacerle agresiones también. 
Tiene muy poca confianza en sí misma y no parece poder defenderse sola. 
Personalidad:
 Personalidadinsegura.
 Baja autoestima (causa y consecuencia del acoso escolar).
 Alto nivel de ansiedad.
 Débiles. Sumisos.
 Introvertidos. Tímidos. . Con dificultades de relación y de habilidades sociales. Casi no tiene amigos y generalmente está solo.
 Inmaduro para su edad.
 La indefensión aprendida. Algunos chicos/as parecen entrar en una espiral de victimización después de sufrir uno o dosepisodios de agresiónpor parte de otros. Seguramente su incapacidad para afrontar un problema poco serio. Les lastimó la autoestima y empezaron a considerarse víctimas antes de serlo.
 Comienza teniendo trastornos psicológicos y trata de escaparse de la agresión. Protegiéndose con enfermedades imaginarias o somatizadas. Lo que puede derivar posteriormente en trastornos psiquiátricos como hemos visto.Aspectos físicos:
 También más frecuentemente varón.
 Menos fuertes físicamente.
 Rasgos físicos (gafas. Obesidad. Color de pelo. Pertenece a alguna «minoría»: chicos  de raza diferente. En una escuela con mayoría de estudiantes blancos. Unas niñas en un taller lleno de niños...).No sería causa directa de la agresión. Pero una vez que el agresor  elige a lavíctima explotaría estos...