“La Construcción De Un Sistema Escolar Público En Los Estados Unidos A Lo Largo Del Siglo Xix”
SÍNTESIS DE LA LECTURA
La segunda parte del siglo diecinueve, la organización, el ámbito y elpapel de la instrucción se habían transformado. En lugar de unas cuantas escuelas esparcidas casualmente por los pueblos y el campo, en la mayoría de las ciudades existían verdaderos sistemas deeducación, cuidadosamente articulados; con graduación por edades, esencialmente gratuita, obligatoria.
Las escuelas se habían convertido en instituciones formales destinadas a jugar un papel crítico en lasocialización de jóvenes.
Cuatro de sus características son especialmente importantes: el inicio del sufragio universal para los hombres de raza blanca; la formación de un sistema de partidos a travésdel cual se canalizó la actividad política; la movilización mediante maquinarias locales de la actividad política en las ciudades; y la amplia participación en política.
En el mismo periodo, laurbanización, la industrialización y la inmigración reformaron la economía y la sociedad.
Fueron las asociaciones filantrópicas, la mayoría de ellas compuestas principalmente por mujeres y asociadas conla propagación de la religión evangélica, las que primero se hicieron cargo del alivio de las carencias sociales.
Los formadores de la política social materializaron en forma concreta la noción de quela rehabilitación, la terapia, los tratamientos médicos y la educación tengan que llevarse a cabo dentro de instituciones grandes, formales y con frecuencia residenciales. Durante ese proceso crearonel estado institucional que hoy gobierna y regula nuestras vidas.
Como parte de la creciente especialización de las instituciones, las familias se deshicieron de sus funciones productivas y tambiénde su papel en el tratamiento de la desviación y la dependencia.
Los imperativos culturales no fueron las únicas fuerzas que empujaron a las mujeres al salón de clase. Los Estados forzaron a las...
Regístrate para leer el documento completo.