la contaminacion

Páginas: 3 (611 palabras) Publicado: 15 de marzo de 2015
RECICLEMOS
BASURA, QUE NO ES
BASURA

INTRODUCCIO
N
Mediante el siguiente proyecto se
busca que los infantes tengan mayor
conciencia de la importancia que
tiene reciclar, tratando de crear en
elestudiante la necesidad de cuidar
y conservar en buenas condiciones
nuestro medio ambiente de una
forma significativa y perdurable,
tanto como su proceso de
enseñanza-aprendizaje como para su
desarrollopersonal haciendo uso de
materiales que el estudiante tenga
fácil acceso, en este caso
reutilizaremos botellas plásticas.

IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA

¿Por qué la apatía de los infantes en lapreservación y cuidado de nuestro medio
ambiente?
Después de realizar encuestas entre niños de 5 y 6
años se nota poca importancia y desinterés al
cuidado y preservación del medio ambiente,
estudiantesque no saben reciclar muestran falta
de conciencia a la importancia del manejo de
residuos sólidos, a través de salidas a los al
redores de la institución incluso en las
instalaciones del mismo se notala apatía que se
tiene, tanto los infantes como los adultos por
conservar nuestro medio ambiente, es la falta de
interés y sentido de pertenencia por nuestra
madre naturaleza la que ha llevado a queactualmente estemos viviendo situaciones tan
precarias como los altos índices de contaminación
y bajos niveles de lluvia, es por esto que se realiza
el proyecto para tratar de mejorar en un futuro
estetipo de situaciones, creando una cultura
ambiental desde los más pequeños asegurando un
futuro sostenible de una forma fácil sencilla al
alcance de todos.

Justificación
 Los niños se preocupan porlos

problemas de la conservación
del medio ambiente adquieren
con responsabilidad un cuidado
especial a la vida ecológica,
según esto significa que
implementar proyectos de
conservación en laescuela
enseña a los niños a ser
conscientes y proactivos
porque saben abordar
problemas ambientales,
formándolos como seres con
sentido de pertenencia de todo
lo que nos rodea.

objetivos
GENERAL:
...
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