La Convivencia Un Proyecto De Vida Con Visión Empresarial

LA CONVIVENCIA UN PROYECTO DE VIDA CON VISIÓN EMPRESARIAL

Las actividades planteadas en ésta guía obedecen a una serie de procesos realizados a lo largo del tercer período dentro de la asignatura. Como es bien sabido, los mecanismos pedagógicos desarrollados en el colegio se vinculan estrechamente con la potenciación de un ámbito cognitivo y uno procedimental; por tal razón, es necesarioarticular una metodología que sintetice las temáticas vistas durante el bimestre mientras devela un dominio mínimo por parte del estudiante para equilibrar los logros que le presentaron dificultades previamente.

Temáticas.
a) Concepto de Mita
b) Concepto de encomienda
c) Los sectores de la economía

Actividad 1.
Realiza una maqueta en donde sean evidenciados todos los elementos que seencuentran en la organización económica de la conquista y Colonia que conocemos como Mita
Actividad 2.
Elabora un documento grafico que desarrolle el papel que cumple cada uno de los integrantes (encomendero, indígena, afro descendiente, órdenes religiosas) de un resguardo
Actividad 3.
Elaborar un cuadro Comparativo que evidencie las similitudes entre los sectores de la economía y los mediosde producción que se implementaron en la Colonia.

Nota:
Las anteriores actividades componen el 50% de la recuperación; el otro 50% corresponde a sustentación oral de los trabajos en una sesión destinada a ello.

Compromiso:

Yo, ___________________________________, identificado con cédula de ciudadanía ______________________ y funcionando como acudiente del estudiante_____________________________________, soy consciente del proceso de recuperación de logros que adelantará mi hijo(a) en la semana destinada a su desarrollo metodológico, establecida entre los días 19 al 23 de Septiembre, respectivamente.

Al firmar este documento, asumo que mi hijo debe presentar las actividades planteadas para el área de lengua castellana y literatura dentro de las fechas establecidas,garantizando su trabajo autónomo de forma supervisada.

____________________________ ___________________________
Firma de acudiente. Firma de estudiante
COLEGIO PRINCIPE DE PAZ
La Convivencia un Proyecto de Vida con Visión Empresarial
Recuperación. Economía
Tercer período; Grado séptimo.
JohanEliecer Gordillo

Las actividades planteadas en ésta guía obedecen a una serie de procesos realizados a lo largo del tercer período dentro de la asignatura. Como es bien sabido, los mecanismos pedagógicos desarrollados en el colegio se vinculan estrechamente con la potenciación de un ámbito cognitivo y uno procedimental; por tal razón, es necesario articular una metodología que sintetice lastemáticas vistas durante el bimestre mientras devela un dominio mínimo por parte del estudiante para equilibrar los logros que le presentaron dificultades previamente.

Temáticas.
a) Economía feudal
b) Elementos de desarrollo de la revolución industrial
c) Sujetos sociales del modelo de producción capitalista

Actividad 1.
Redacta un texto de extensión mínima de una página en donde seanintegrados los principales medios de producción de la economía de la Colonia (conceptos de Mita y encomienda) y su parentesco con el modelo de producción feudal
Actividad 2.
Realiza un poster académico en donde sean integrados los tres elementos de mas sobresalientes de la Revolución Industrial
Actividad 3.
Elabore una maqueta en donde sean representados los conflictos sociales que entreBurguesía Proletariados en contra del Monarca y sus cortesanos
Nota: Las anteriores actividades componen el 50% de la recuperación; el otro 50% corresponde a sustentación oral de los trabajos en una sesión destinada a ello.

Compromiso:

Yo, ___________________________________, identificado con cédula de ciudadanía ______________________ y funcionando como acudiente del estudiante...