Matriz De Consistencia

ANEXOS: MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO | PROBLEMAS | OBJETIVOS | HIPOTESIS | VARIABLES | FACTORES O DIMENSIONES | INDICADORES | METODOLOGIA |
La discapacidad mental y la Exclusión Social en losniños de la I.E.N República de Irlanda Lima- Perú | Problemas Principal ¿Cómo se relaciona la discapacidad mental y la exclusión social en los niños en la Institución Educativa República deIrlanda? Sistematización del Problema¿Cuáles son los fundamentos teóricos de la Exclusión Social y la Discapacidad Mental?¿Cómo es la Discapacidad Mental en los niños de la Institución Republica deIrlanda?¿Cuál es el nivel de la Exclusión Social Institución Educativa República de Irlanda?¿Cómo se relaciona el Institución Educativa República de Irlanda?¿Cómo se relaciona el trastorno de Exclusión Socialy las atribuciones negativas del éxito en la Institución Educativa Republica de Irlanda?¿Qué diferencia existe entre los niños y las niñas con Discapacidad Mental en la Institución Educativa Republicade Irlanda? | Objetivo GeneralConocer la relación entre la Discapacidad Mental y la Exclusión Social en la Institución Educativa República de Irlanda.Objetivos Específicos * Identificar yregistrar los fundamentos teóricos de la Discapacidad Mental y la Exclusión Social * Describir la Discapacidad Mental en los niños de la Institución Educativa República de Irlanda. * Evaluar el nivel deExclusión Social de la Discapacidad Mental en la Institución Educativa Republica Irlanda. * Determinar la relación de la Discapacidad Mental en la Institución Educativa República de Irlanda. *Establecer la relación entre la discapacidad Mental y las Atribuciones negativas del éxito en la Institución Educativa República de Irlanda. * Examinar a los niños y las niñas con Discapacidad Mentalde la Institución Educativa Republica de Irlanda. | Hipótesis Principal HI.- Entre La discapacidad mental y la Exclusión Social en los niños de la Institución Educativa República de Irlanda...