La Danza Y El Teatro En El Fomento Y Reconocimiento De Los Derechos Culturales De Los Nños
Páginas: 82 (20306 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
LA DANZA Y EL TEATRO EN EL FOMENTO Y RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS CULTURALES DE LOS NIÑOS
SONIA AMOROCHO
MARTHA LUCÍA BELTRÁN
DIEGO FERNANDO SANCHEZ
COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
BOGOTÁ D.C.
2012
LA DANZA Y EL TEATROEN EL FOMENTO Y RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS CULTURALES DE LOS NIÑOS DEL COLEGIO ANDRÉS ESCOBAR EN BOGOTÁ
SONIA AMOROCHO
MARTHA LUCÍA BELTRÁN
DIEGO FERNANDO SANCHEZ
Trabajo presentado como requisito parcial para optar por el título de Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística
Asesor
PAOLA BOHORQUEZ
COORPORACION UNIVERSITARIAMINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
BOGOTÁ D.C.
2012
Nota de aceptación
Presidente del jurado
Jurado
Jurado
Bogotá, de 2012A nuestras familias con todo el amor,
Por su apoyo incondicional y esa capacidad de
Disfrutar y valorar lo que hacíamos…
Y a los niños por la disposición
Para participar directamente en nuestro
Proyecto de grado.
AGRADECIMIENTOS
Varias personas con su espíritu de generosidad hicieron posible la culminación de este proceso, que nos permite hoy alcanzar unescalón importante para nosotros. Gracias al apoyo de nuestras familias y la orientación de nuestros profesores logramos superar los retos que se presentaron a lo largo del proceso de la carrera.
Especialmente destacamos el apoyo de la directora de tesis “Paola Bohórquez” que nos ayudo a descubrir el poder mágico que la danza y el teatro tiene en los niños, a nuestro lector “Gustavo Motta”por su crítica siempre constructiva y útil y por último al Director de la licenciatura, el Doctor “Luis Eduardo Motta” por su confianza y ayuda muy oportuna.
RESUMEN ANALÍTICO
El presente trabajo plantea el análisis del impacto de la danza y el teatro en la formación de niños de grado quinto de educación básica primaria, a partir del caso del Colegio Andrés Escobar ubicado enBogotá; con el fin de incentivar el fomento de los derechos culturales de los niños, como una herramienta artística dentro de la propuesta pedagógica de las instituciones educativas.
CONTENIDO
Pág.
1. INTRODUCCIÓN 6
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 8
1.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 10
1.2. JUSTIFICACIÓN 10
1.3. OBJETIVOS 13
1.3.1. Objetivo general 13
1.3.2. Objetivos específicos 13
1.4.HIPÓTESIS 14
1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 14
1.6. SISTEMA DE VARIABLES 15
2. MARCO DE REFERENCIA 17
2.1 MARCO TEÓRICO 17
2.1.1. Antecedentes de la investigación. 17
2.1.2. Bases teóricas. 25
2.1.3. Definición de términos 28
2.2. LA ENSEÑANZA DE DANZA Y TEATRO 33
2.2.1 La danza moderna. 36
2.2.2 El teatro social. 37
2.3. MARCO LEGAL 39
3. MARCO METODOLÓGICO 42
3.1. POBLACIÓNY MUESTRA 43
3.2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 44
3.2.1 Técnicas de procesamiento y análisis de datos. 44
3.2.2 Instrumento de entrevista. 45
3.2.3 La observación como instrumento de investigación. 49
3.2.4 Instrumento de observación. 50
3.2.5 Descripción de los talleres. 51
3.2.6 Descripción de la población. 54
3.3. Resultados de la investigación 56
3.1.1. Resultadosde las entrevistas 56
3.1.2. Observación directa 66
3.1.3. Análisis y discusión de los resultados. 67
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 74
5. BIBLIOGRAFÍA 77
6. ANEXO 1. LISTA DE LOS NIÑOS QUE PARTICIPARON EN LAS ACTIVIDADES 81
7. ANEXO 2. TALLERES Y ACTIVIDADES REALIZADOS 84
8. Anexo 3. muestras de entrevistas 87
INTRODUCCIÓN
La danza y el teatro son para muchos...
SONIA AMOROCHO
MARTHA LUCÍA BELTRÁN
DIEGO FERNANDO SANCHEZ
COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
BOGOTÁ D.C.
2012
LA DANZA Y EL TEATROEN EL FOMENTO Y RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS CULTURALES DE LOS NIÑOS DEL COLEGIO ANDRÉS ESCOBAR EN BOGOTÁ
SONIA AMOROCHO
MARTHA LUCÍA BELTRÁN
DIEGO FERNANDO SANCHEZ
Trabajo presentado como requisito parcial para optar por el título de Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística
Asesor
PAOLA BOHORQUEZ
COORPORACION UNIVERSITARIAMINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
BOGOTÁ D.C.
2012
Nota de aceptación
Presidente del jurado
Jurado
Jurado
Bogotá, de 2012A nuestras familias con todo el amor,
Por su apoyo incondicional y esa capacidad de
Disfrutar y valorar lo que hacíamos…
Y a los niños por la disposición
Para participar directamente en nuestro
Proyecto de grado.
AGRADECIMIENTOS
Varias personas con su espíritu de generosidad hicieron posible la culminación de este proceso, que nos permite hoy alcanzar unescalón importante para nosotros. Gracias al apoyo de nuestras familias y la orientación de nuestros profesores logramos superar los retos que se presentaron a lo largo del proceso de la carrera.
Especialmente destacamos el apoyo de la directora de tesis “Paola Bohórquez” que nos ayudo a descubrir el poder mágico que la danza y el teatro tiene en los niños, a nuestro lector “Gustavo Motta”por su crítica siempre constructiva y útil y por último al Director de la licenciatura, el Doctor “Luis Eduardo Motta” por su confianza y ayuda muy oportuna.
RESUMEN ANALÍTICO
El presente trabajo plantea el análisis del impacto de la danza y el teatro en la formación de niños de grado quinto de educación básica primaria, a partir del caso del Colegio Andrés Escobar ubicado enBogotá; con el fin de incentivar el fomento de los derechos culturales de los niños, como una herramienta artística dentro de la propuesta pedagógica de las instituciones educativas.
CONTENIDO
Pág.
1. INTRODUCCIÓN 6
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 8
1.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 10
1.2. JUSTIFICACIÓN 10
1.3. OBJETIVOS 13
1.3.1. Objetivo general 13
1.3.2. Objetivos específicos 13
1.4.HIPÓTESIS 14
1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 14
1.6. SISTEMA DE VARIABLES 15
2. MARCO DE REFERENCIA 17
2.1 MARCO TEÓRICO 17
2.1.1. Antecedentes de la investigación. 17
2.1.2. Bases teóricas. 25
2.1.3. Definición de términos 28
2.2. LA ENSEÑANZA DE DANZA Y TEATRO 33
2.2.1 La danza moderna. 36
2.2.2 El teatro social. 37
2.3. MARCO LEGAL 39
3. MARCO METODOLÓGICO 42
3.1. POBLACIÓNY MUESTRA 43
3.2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 44
3.2.1 Técnicas de procesamiento y análisis de datos. 44
3.2.2 Instrumento de entrevista. 45
3.2.3 La observación como instrumento de investigación. 49
3.2.4 Instrumento de observación. 50
3.2.5 Descripción de los talleres. 51
3.2.6 Descripción de la población. 54
3.3. Resultados de la investigación 56
3.1.1. Resultadosde las entrevistas 56
3.1.2. Observación directa 66
3.1.3. Análisis y discusión de los resultados. 67
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 74
5. BIBLIOGRAFÍA 77
6. ANEXO 1. LISTA DE LOS NIÑOS QUE PARTICIPARON EN LAS ACTIVIDADES 81
7. ANEXO 2. TALLERES Y ACTIVIDADES REALIZADOS 84
8. Anexo 3. muestras de entrevistas 87
INTRODUCCIÓN
La danza y el teatro son para muchos...
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