LA DEMOCRACIA ESCOLAR LAURA SOFIA PLAZAS PEREZ CRYSTAL SIRISH VIVAS OSMA

Laura Sofía Plazas Pérez & Crystal Sirish Vivas Osma
LA DEMOCRACIA ESCOLAR
La democracia, aunque parece una noción alejada de la educación, debe impartirse desde temprana edad en loscolegios al ser estos un escenario ideal de aprendizaje sobre cultura ciudadana.
Nosotros analizamos este texto en conjunto con mi compañera y llegamos a la conclusión de que La ley General deEducación, en consonancia con lo anterior estableció en su artículo 142 que cada establecimiento educativo del Estado tendrá un gobierno escolar conformado por el rector, el Consejo Directivo yel Consejo Académico, en el que serán consideradas las iniciativas de los estudiantes, maestros, administradores y padres de familia a través de voceros elegidos mediante procesosparticipativos.
Y también que, de acuerdo con lo anterior, Colombia es una democracia y por tal motivo se garantiza la participación ciudadana en la toma de decisiones públicas, que conlleva entre otrascosas la responsabilidad de elegir a los gobernantes. Al hacer lo anterior, los ciudadanos llevan a la práctica uno de los objetivos de lo que es un Estado Social de Derecho.
Al mismotiempo pensamos que cuando establece que “el grado de participación infantil debe ser acorde con la edad. A medida que niñas y niños crecen, aprenden a comunicarse y se vuelven cada vez másindependientes y autónomos, pueden adquirir gradualmente mayores responsabilidades en su ejercicio de la ciudadanía. Desde pequeños están empezando a comprender el mundo e inician esteentendimiento con su entorno inmediato (familia, por ejemplo) y a medida que crecen, su visión del colectivo en el que viven se va ampliando y empiezan a ser conscientes de que hacen parte de otroscolectivos como pueden serlo la institución escolar, su comunidad, la ciudad, el país, hasta incluir a todos los seres que habitan el Planeta incluyendo, claro está, a animales y plantas”.