La democracia participativa empieza en las escuelas

En un intento por mejorar los derechos, el bienestar y la vida de la población colombiana, en Bogotá el 4 de julio de 1991 fue promulgada la constitución política de Colombia, también conocida como la “constitución de los derechos humanos”. Desde entonces Colombia se convirtió en uno de los países más “democráticos” del mundo pero solo hasta el 94 se desarrolló una ley (ley 134 de 1994) que lepermitió a la ciudadanía colombiana ser una parte más activa en la política, con mayores canales de participación. (Peña, 2011) Aun así la participación política de los colombianos es mínima, según encuestas del DANE el 75,15% de los colombianos no muestra interés en el tema político. (Dane, 2008) Este texto pretende mostrar como desde las escuelas limitan el conocimiento de las leyes que lespermiten a los colombianos tener una participación política, dedicándose única mente a enseñar la implementación del voto como participación política.
En una clasificación para medir el índice de democracia de los países, que realizo la Unidad de Inteligencia de The Economist (The Economist Intelligence Unit, 2012, págs. 4-6) desde el 2006. En su última actualización 2012 Colombia se encuentra en elpuesto 57 con una calificación de democracia defectuosa, por lo tanto Colombia no es el país más democrático del mundo actualmente, esto se debe a que en Colombia no se practica una democracia participativa gracias a la lógica de la globalización y su centralización del poder en unas pocas personas, que siempre van a ir en contra de la participación ciudadana. Por ende la democracia participativadebe ser un instrumento de aprendizaje, no un mecanismo fijo, que nos otorgue herramientas para destruir esta centralización y así los ciudadanos tengan mayor participación, no solo en lo público sino también en lo judicial y económico; y así podremos lograr la tan soñada igualdad.
Para lograr una democracia plena se debe enseñar primeramente los valores democráticos como: la libertad porquecada quien pueda preferir, mostrar y enseñar sus valores sin tener ningún tipo de presión; los derechos civiles ya que cada individuo puede formar su personalidad entre estos están: libertad de pensamiento, de religión, de reunión, de enseñanza y de expresión oral y escrita; los derechos políticos porque los ciudadanos tienen derecho a elegir y a ser electos sin importar su condición; los derechossociales entre estos están: el derecho al trabajo, al estudio, a la salud y a la vivienda; libertad política, porque para tener una participación el ciudadano no debe tener impedimentos que un gobierno, el Estado o un partido político pueda generarle; la tolerancia porque se deben aceptar las ideas y opiniones de cada persona sin importar su condición; la igualdad porque ante la ley todos debemosser iguales sin importar nuestra condición física, económica o cultural, la igualdad es la base ética de una sociedad democrática; la solidaridad porque debemos empeñarnos por el bien del otro sin importar clase, religión, cultura o genero ya que nos necesitamos unos a otros para formar una sociedad democrática; la justicia legal, social e internacional porque la participación da herramientas paraestablecer derechos y deberes, pero que las cargas y los beneficios sean equitativos, siempre buscando el bien común y por último la participación porque debemos participar si queremos ser parte del cambio, pero siempre respetando los valores democráticos. Porque no lograremos cambiar nada con una actitud pasiva o simplemente critica. (Instituto centroamericano de estudios políticos, 2003)
Estosvalores son fundamentales para utilizar las herramientas que nos otorgaría la democracia participativa. Y que mejor lugar que las escuelas, para el aprendizaje primeramente de los valores democráticos y posterior mente la enseñanza de la democracia participativa, ya que en esta institución comienza la formación de un sujeto común. Los docentes de las instituciones educativas colombianas tienen...