La Disciplina Escolar y su importancia para el desarrollo

Titulillo: Disciplina Escolar





La disciplina escolar como medio para el desarrollo de ambientes adecuados para el aprendizaje.





Mario Antonio Góngora Manzanilla
Facultad de Psicología
Universidad Autónoma de Yucatán








Mérida, Yucatán, México, A Octubre de 2010
La disciplina escolar como medio para el desarrollo de ambientes adecuados para el aprendizaje.Para poder entrar de lleno en el tema de la Disciplina escolar, considero que es importante plantear primero ciertas interrogantes.
¿La disciplina escolar, se puede generalizar? Es decir, ¿Podemos aplicar un mismo tipo de disciplina en una escuela ubicada en una colonia del norte que en otra localizada en el sur de la ciudad? ¿Se puede disciplinar de la misma manera en una primaria o en unasecundaria? E incluso, ¿podemos Disciplinar de la misma manera a dos grupos diferentes en una misma escuela?
En lo personal, considero que la disciplina no puede y no debe generalizarse y la persona que lo haga caería en un error garrafal, ya que tanto la escuela así como lo relacionado a la disciplina dependen mucho del contexto en el cual estas se desarrollen. Es por esto que resulta importante antesde comenzar a hablar sobre la disciplina escolar, entender y comprender el contexto actual de la educación, hablar sobre el tipo de niñas, niños y jóvenes que se encuentran actualmente en las aulas ya que sin duda son muy diferentes a los que se encontraban años atrás en las escuelas, de hecho diferentes a nosotros mismos cuando nos encontrábamos en la primaria o en la secundaria. Y digo esto nopor sonar separatista, por sonar discriminante, si no que la vida actual es muy diferente a la que viví en la escuela y desde luego completamente diferente a la que vivieron nuestros padres y abuelos. Y es que al ser la educación diferente en las diversas épocas, la aplicación de la disciplina desde luego también lo es. Es por ello que resulta importante comprender todo el contexto en el cualnos encontramos.
Un punto de partida para entender el contexto actual es la familia y es que como bien se dice, “La educación comienza en casa” ya que lo que aprenden los niños y niñas en el hogar lo trasladan a la escuela. El problema no es un solo niño si no muchos que provienen de familias muy diversas y desde luego con formas de aplicar la disciplina en ellas muy diversas; es así que nosencontramos con un abanico muy amplio de familias y de situaciones familiares que inevitablemente afectan de una u otra forma a la escuela. Y es que nos encontramos desde las familias llamadas “Tradicionales”, pasando por las familias que se encuentran separadas, las de un solo padre o una sola madre, o también una familia en donde los padres se encuentran trabajando todo el día y no existe alguienque pueda vigilar el comportamiento del niño, así como también una situación familiar en la que la persona que aplica la disciplina no es el padre o la madre si no otro familiar, ya sea abuelo o abuela, tíos, hermanos, etc. todas estas situaciones en mayor o menor medida influyen en el proceso de disciplinar al niño o niña ya que el trabajo de la disciplina es una labor conjunta entre familia yescuela.
Otra situación importante a considerar en lo relacionado al contexto es el nivel socioeconómico de las escuelas donde nos encontremos trabajando; desde luego es diferente estar en una escuela ubicada en San José Tecoh a otra localizada en San Ramón Norte. Las dinámicas familiares y de vida son diferentes, y desde luego las formas de aplicar la conducta y de la persona quien las aplicapueden resultar contrarias, como ejemplo; en San José Tecoh podríamos encontrar que la persona a cargo del niño en cuestiones escolares y de disciplina, sea la madre ya que ella se dedica exclusivamente al hogar y por el caso contrario la persona encargada sea la nana, al encontrarse trabajando durante todo el día los padres o en otras actividades. Esta situación es muy importante considerar ya...