La Dislexis ¿Un don o un problema?

LA DISLEXIA, ¿UN DON O UN PROBLEMA?
MEDIDAS DE ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN EN NIÑOS DISLÉXICOS

Irene Avella
Angélica Gómez Amariles
Lucy Esperanza Rico Martínez
María Teresa Riveros Gómez
Edna Tatiana Rodríguez Gómez


RESUMEN:

La dislexia es por lo general la causa más frecuente del bajo rendimiento académico en los niños y niñas en edades escolares y no siempre es reconocida nitratada en forma correcta. Se destaca el problema fonológico,  genéticamente establecido, como la base de la dislexia.

El diagnóstico de la dislexia, en ocasiones, no es tan sencillo como se puede llegar a creer, por lo que se requiere que en las consultas pediátricas, psicológicas ó neuropediátricas se tenga un alto nivel de sospecha, para generar un adecuado diagnóstico. Algunosterapeutas recomiendan establecer un diagnóstico precoz y llevar a cabo un trabajo conjunto entre familia, escuela y profesionales participes.

En este artículo se encontrará una breve reseña sobre la evolución de concepto y algunas de las investigaciones realizadas en los últimos años.

Palabras claves: dificultad de aprendizaje, desarrollo de los procesos cognitivos de lecto-escritura,dislexia



INTRODUCCIÓN

La dislexia es un tema que viene siendo estudiado desde décadas anteriores y desde diferentes disciplinas del conocimiento tales como la medicina, la neurología, la psicología, las cuales intentan dar una definición, explicación y tratamiento desde su respectivo enfoque, sin embargo, hasta el momento no ha sido posible llegar a un consenso, es así como es posibleencontrar múltiples definiciones y explicaciones causales alrededor del tema de la dislexia.
En el presente trabajo se pretende dar a conocer de una manera sencilla la información básica sobre el problema de la dislexia, haciendo un breve recorrido por algunas de las definiciones dadas a lo largo de la historia, así como un somero análisis de algunas de las investigaciones realizadas en losúltimos años relacionados con el tema. El abordaje de este tema es considerado de gran importancia desde múltiples perspectivas, en este caso, permite conocer y diferenciar las diversas perspectivas desde las cuales se ha venido estudiando la dislexia, sus principales representantes y los diferentes esfuerzos que se están realizando mediante investigaciones para una mayor comprensión eintervención frente al tema. Es de suma importancia poder desarrollar este tema ya que podemos descubrir por medio de la investigación un sin número de cosas que ignoramos acerca de los problemas que se pueden presentar en los niños y así llegar a aportar posibles soluciones, pues en el momento vemos en los colegios y hogares muchas dificultades con los niños que presentan este trastorno (la dislexia) yque sus padres o educadores ni siquiera saben de qué se trata y por ello se pueden estar cometiendo muchos errores en la educación de dichos niños.

En nuestro sistema educativo se da por supuesto que la responsabilidad de la enseñanza recae sobre el profesor más que sobre los padres. En el caso de los niños disléxicos, este énfasis en la labor del profesor no es adecuado por cuanto lospadres pueden ser y de hecho son en ocasiones una fuente de ayuda importante para sus hijos. El papel más importante que tienen que cumplir los padres de niños disléxicos quizás sea el de apoyo tanto emocional como social.



REVISIÓN TEÓRICA

Se cree que la dislexia ha existido desde siempre pero fue solo hasta finales del siglo XIX en el que se dio la aparición de una educación general ypor lo tanto el inicio de la lectura de forma masiva, que los educadores pudieron observar el comportamiento de mucho niños en las escuelas siendo posible reconocer los problemas de lectura.

Desde el siglo XVI se empezó a desarrollar la idea de que el pensamiento no se encontraba en el corazón sino en el cerebro. A comienzos del siglo XIX, el doctor Franz Joseph Gall sugirió que “cada...