la docencia

¿CÓMO PERCIBO MI DOCENCIA?
Durante el proceso de mi práctica educativa me he cuestionado si realmente mis alumnos aprenden, si soy buena docente, si las estrategias de aprendizaje son lasadecuadas, etc.
Un día de clases para mí comienza dependiendo de la asignatura, (Taller de Lectura y Redacción, Ética y Valores, Literatura, Sociología y Filosofía) porque cada una lleva diferentesestrategias de aprendizaje por ejemplo: en la asignatura de Taller de Lectura y Redacción, la forma en que trabajamos es por medio de ejercicios, trabajos individuales o en equipo, collages, etc. su formade evaluar son los productos terminados, en Filosofía y Ética y valores es por medio de debates a través de trabajos en equipo para el análisis de lecturas después debatimos y extraemos lasconclusiones en el pizarrón o en papel rotafolio, en sociología análisis de lecturas, elaboración de mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc. al final de la clase, cuestiono a los alumnos sobre la técnicaaplicada en la clase, si les gusto, que aportaciones o modificaciones harían, si les gustaría trabajar nuevamente con esta técnica, pero aún así me quedo insatisfecha ya que me cuestiono sobre sirealmente aprendieron algo del tema y a la siguiente clase comienzo con una evaluación diagnostica en la que me doy cuenta que tanto aprendieron y que es necesario retomar.
¿Por qué lo hago? Porqueconsidero que era mi destino ya que cuando yo tenía 12 años participe en una campaña de alfabetización de adultos, después mi papá me invito para que lo apoyara en una escuela primaria de nuevacreación, esto cuando ya tenía 16 años, pero mi deseo más grande era estudiar la Licenciatura en Derecho, dos veces intente a ser el examen de ingreso, pero las dos veces existieron circunstancias que no mepermitieron ingresar a la Universidad. Cuando ya tenía 19 años en la Universidad de mi ciudad se abrió una carrera nueva la Licenciatura en pedagogía, así que decidí entrar como una opción para no...