La Educación Atañe También A Los Adultos

LA EDUCACION ATAÑE TAMBIEN A LOS ADULTOS Ensayo elaborado por. Mtra. Ed. Socorro del Carmen Othón Gómez Sonora 2013

Dentro de las problemáticas de educación en México, indiscutiblemente que se tienen varios problemas al respecto, entre ellos sobre cargas de materias, graves problemas administrativos, preparación de los maestros y altos índices de deserción y reprobación, problemas que no estánocultos, pero la otra realidad visible y curiosamente no estudiada y abordad a profundidad es: la educación de los adultos. En esa educación tan nombrada como “educación permanente” o “educación para todo la vida”. Abordar este tema es de primordial importancia, ya que la población está en proceso de longevidad, y se pretende mayor calidad de vida, ello conlleva una planeación de educación haciala población adulta y adulta mayor, pues al no atenderse en corto y mediano plazo, se convertirá en un problema grave, y real, que afectara varios aspectos como familiar, social y económico.

En la actualidad se conoce que en más del 40% de la población es adulta y adulta mayor, considerando que la edad es por arriba de 45 y 50 años de edad, y quizá un gran porcentaje de esa población hayaalcanzado solo el nivel básico de educación obligatoria. Este siglo XXI es considerada la era del

conocimiento, y se sabe que la llave para entrar a esa etapa es precisamente la educación a lo largo de la vida, en la cual se debe propiciar la ocasión para aprender y desarrollar las capacidades del individuo.1

Los retos de este siglo en la era de los grandes avances de la tecnología plantea a laeducación un doble reto, transmitir a la población de una forma eficaz conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognitiva, que facilite desarrollos individuales y colectivos. La educación en la actualidad no debe confiarse que los conocimientos adquiridos al inicio de la vida sean una reserva que podrá recurrir a ella sin límites, se debe estar en

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INFORME DELA UNESCO DE LA COMISION INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACION PARA EL SIGLO XXI, PRESIDIDA POR JACQUES DELORS. “LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO”. EDICIONES UNESCO. SANTILLANA. CAPITULO NO. 5. http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

condiciones de que la educación sea constante para ser aprovechada y utilizada durante toda la vida de las personas, que le permita adaptarse a un mundo queestá en constante cambio. 2

Es interesante conocer que el aprendizaje para toda la vida, es una nueva pedagogía en construcción y en proceso en los países de occidente, es promovida por organismos internacionales y principales universidades del mundo, Banco mundial y economistas como Peter Drucker y Peter Senge, los cuales refieren que la educación debe ser desde el nacimiento hasta la muerte delas personas, es una realidad que impone el mundo. Desde el punto de vista económico se sabe que después de la segunda revolución industrial, un producto duraba siete a diez años, actualmente solo dura de uno a tres años, ello presiona aun mas a las comunidad mundial, que las personas deben ser útiles y aportar logros que le beneficien, ello nos lleva a pensar que no existe otra alternativa queactualizarse constantemente, para no ser una carga social, en demerito a la dignidad humana, pero sobre todo para mejorar la calidad de vida.3 La andragogia y específicamente la gerontagogía se ocupan de estudio de los mayores en situación pedagógica y de los procesos de enseñanza – aprendizaje desarrollados con ellos, y que, como se pone en evidencia aún no suficientemente comprendidas odifundidas.4 Lo anterior es muy

importante ya que de acuerdo a datos demográficos de crecimiento de población, aunado a lo que se mencionó, la esperanza de vida en México, es superior a los 75 años, y el escenario que nos espera es que una de cada cuatro personas será mayor de 55 años y la demanda educativa en este sector de la población crecerá notablemente en un futuro muy cercano. La
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