La Educación En El Adulto Mayor

Demandas, necesidades y problemas formativos en el adulto mayor
Al término de esta lección usted podrá:

I
1. Introducción:

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Distinguir las semejanzas y diferencias entre los procesos formativos generales y aquellos dirigidos de manera especial a l segmento adulto mayor.

•

Discriminar entre enfoques educativos y teorías pedagógicas asociadas a los adultos y en particular a losadultos mayores

•

Caracterizar a la población envejecida asociado a los procesos formativos.

El envejecimiento tal como lo vive la sociedad actual y en las diversas culturas, aparece como un desafío interesante para la investigación y el desarrollo de modelos pedagógicos. Se define al el envejecimiento como un proceso inherente al hombre, que ocurre a lo largo de la vida y que debido a lomismo requiere de una aproximación particular. Los cambios que se producen y las diversas representaciones que se tiene de la vejez, hace necesario una caracterización aproximada de este ciclo de la vida, entendiendo que este proceso no es homogéneo, pues hay tantos tipos de vejez como personas envejecidas. Un aspecto interesante de destacar se asocia a la imagen que se tiene en la actualidad delos adultos mayores y que se contrapone a la imagen desmejorada de antes, las personas se asumen y proyectan de manera diferente y la sociedad los percibe y acoge de manera diferente. Ello se asocian también a los diversos mecanismos de integración e interacción social y a las posibilidades que tienen hoy día las personas mayores, relevando el aporte que pueden realizar las personas mayores en losdiversos ámbitos de la ciencia, la cultura y de la vida en general.

Como toda etapa vital, la vejez presenta características que le son inherentes, es importante al momento de las definiciones distinguir procesos de envejecimiento normal y procesos de envejecimiento patológico. Otras consideraciones relevantes se asocian a los diversos factores que intervienen en este proceso, tales como losambientales psicológicos y sociales y que juegan un papel importante en las diferentes maneras de envejecer. En términos generales se puede caracterizar la vejez como:

1. La vejez es un proceso de cambios determinados por factores sociales. La mayoría de las definiciones sobre la vejez enfatizan el aspecto biológico y plantean que es un proceso progresivo desfavorable de cambio con la muerte. 2.Tradicionalmente la edad cronológica ha constituido el parámetro que determina el inicio de la vejez y se refiere a la edad calendario o número de años que un individuo ha vivido. Sin embargo, esto no constituye el mejor parámetro para determinar cuán productivo y capaz puede ser un sujeto tanto para sí mismo como con su familia y la sociedad. 3. En la vejez se da una reducción de la capacidadfuncional del individuo. Puede encontrarse declinación en funciones intelectuales tales como: análisis, síntesis, razonamiento aritmético, ingenio e imaginación, percepción y memoria visual nivel fisiológico y anatómico, producto del paso del tiempo y que concluye invariablemente fisiológicos, anatómicos, psicológicos y

inmediata. No obstante es por todos sabido, que el deterioro de lasfacultades intelectuales será menor sí una persona mayor se mantiene activo y productivo, cualquiera que sea la actividad laboral que realice. 4. Al igual que las otras etapas de la vida como portadoras de opinión social, sin dudas la adultez mayor constituye una etapa de la vida muy influenciada, más bien determinada por la opinión social, por la cultura donde se desenvuelven las personas. La culturaactual, de una forma u otra, tiende

mayoritariamente a estimular para la vejez el sentimiento de soledad, la segregación, limitaciones para la vida sexual y de pareja, y de la propia funcionalidad e integración social del anciano. 5. El gran cambio asociado al proceso del

envejecimiento es de índole social y se asocia a la capacidad productiva de las personas en general y es la jubilación. En...