LA EDUCACIÓN VIRTUAL, UNA OPCIÓN DE EXITO

INDICE
INTRODUCCION i

CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
1.1 Situación Problemática 2
1.2 Enunciado del Problema 3
1.3 Justificación de la Investigación 4
1.4 Alcances y Limitaciones 5
1.4.1 Alcances 5
1.4.2 Limitantes 5
1.5 Delimitación 6
1.5.1 Temporal 6
1.5.2 Geográfico 6
1.5.3 Social 6
1.6 Objetivos 7
1.6.1Objetivo General. 7
1.6.2 Objetivo Especifico. 7

CAPITULOII. MARCO TEÓRICO 8
2.1 Antecedentes 9
2.1.1 Historia de la informática en El Salvador 9
2.2 Marco teórico 16
2.2.1 Marco Antropológico 16
2.2.2 Marco Histórico 18
2.2.3 Marco Filosófico 24
2.2.4 Marco Social 25
2.3 Las Herramientas Tecnológicas 28

CAPITULO III. SISTEMA DE HIPÓTESIS 30
3.1 Hipótesis general 31
3.2 Hipótesis especificas 31

CAPITULO IV. DISEÑO METODOLÓGICO 34
4.1Tipo de estudio 35
4.2 Población y muestra 36
4.3 Técnicas e instrumento 36

CAPITULO V. ANALISIS DE RESULTADOS 38

CAPITULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 41
6.1 CONCLUCIONES 42
6.2 RECOMENDACIONES 43

REFERENCIAS 46
ANEXOS
ANEXO 1: CRONOGRAMA 47
ANEXO 2: INSTRUMENTOS 48
ANEXO 3: IMÁGENES DE EVIDENCIA. 54
ANEXO 4: LISTADO DE ESTUDIANTES DE MUESTRA 57
ANEXO 5: GLOSARIO. 58INTRODUCCION

´ Con el surgimiento y la popularización del internet en la última década del siglo XX  se han abierto innovadoras e ilimitadas oportunidades para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje, por lo que en la presente investigación se estudiará el tema “Educación Virtual, una Opción de Éxito”, con el afán de ubicarnos en el camino en que nos encontramos e ir más allá.

Elinternet se ha convertido en una herramienta que está al alcance de cualquier persona, en cualquier momento y en cualquier lugar. Esto viene afirmando a través del tiempo y ahora con más fuerza en el área educativa el concepto fundamental implícito, en las últimas experiencias de la educación en línea y que se conoce como “Herramientas virtuales”.

Aquí un análisis para proponer a los estudiantesde la Universidad Modular Abierta, comunidad educativa y pueblo en general las herramientas importantes que podemos encontrar en la página de la Universidad, entre las que están la Biblioteca Virtual, Foros, Video-conferencias, descarga de reportes importantes, Links, etc. Presentando a través de antecedentes históricos, antropológicos, filosóficos y sociales una base teórica para plantearhipótesis, su comprobación mediante instrumentos científicos, que arrojaran interesantes resultados, recomendaciones y propuestas con las que se concluye el presente estudio.

Porque la posibilidad que cada individuo moldee su forma de aprendizaje a partir del acceso a contenidos importantes a través de estas Herramientas Virtuales es trascendental. E implica desarrollar capacidad crítica, comunicativay reflexiva sin ataduras físicas o temporales (espacio y tiempo),  haciendo que el uso de las Aulas Virtuales sean un complemento enriquecedor y no una situación del paradigma presencial.











CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA










1.1 Situación Problemática

El uso de la herramienta tecnológica en el país ha sido bastante deficiente debido a que soloalgunas personas lo utilizan como recurso educativo, aún a nivel superior. Sin embargo en 1995 por iniciativa del Ministerio de Educación y el Gobierno en turno se da mayor interés al área tecnológica. A pesar de ello, a esta altura de desarrollo, en nuestro país no se ha logrado la incorporación total de los recursos tecnológicos en el área educativa.

Muchas instituciones y actores en este sectoraún no incluyen herramientas tecnológicas y menos virtuales en el desarrollo de sus clases, lo que genera una educación poca innovadora y atractiva, ya que no motiva el perfeccionamiento y la potenciación de sus programas curriculares.


















1.2 Enunciado del Problema

Por lo anterior es imprescindible y necesario preguntase,
¿Qué beneficios aporta el uso de...