La Educacion Como Arena Politica
Páginas: 2 (399 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2011
LA EDUCACIÓN COMO ARENA POLÍTICA
Aurora Loyo Brambila
La modernización educativa no estaba orientada a cuestiones pedagógicas sino a modernizar las relaciones en el ámbito educativo. ElSindicato Nacional de Trabajadores de la Educación representaba un monopolio, privilegio y exclusión de otros actores. Había falta de autonomía y de autoridad, por ello en los años en que gobernaba Salinas deGortari (1988 -1994) surgió el SNTE y ha llegado a ser una poderosa organización de más de un millón de miembros. En México a diferencia de otros países ha llegado a ser la organización que hadominado el panorama de los docentes por cinco décadas.
Lázaro Cárdenas se interesaba en que se lograra la unificación magisterial, a fin de terminar con los problemas que afectaban la buena marcha delos servicios educativos. En el nuevo sindicato se estableció entre otras cosas que en cada secretaría del gobierno, se reconocería la existencia de un solo sindicato, y este reconocimiento oficial seharía a favor de la asociación mayoritaria, no admitiéndose la formación de sindicatos minoritarios.
En 1989 se realizó el XV Congreso Nacional en donde se abordaron asuntos laborales, económicos,profesionales, política sindical, asuntos profesionales, entre otros. Pero dentro del aspecto de asuntos profesionales lo que más llamó la atención fue el de escalafón donde se refiere a lareivindicación laboral. No se preocupan por la calidad de la educación sino por la ampliación de plazas, la promoción o cambios de nivel del docente. La mayor parte de las recomendaciones tienen como objetivoampliar los beneficios laborales para los agremiados y dar mayores espacios a la dirigencia del SNTE.
La primera propuesta consiste en que el SNTE efectúe las gestiones necesarias para que la SEPconsidere la participación de los egresados de la UPN o de las Normales Superiores en la estructuración de planes y programas, asi como su ubicación en la administración pública federal.
Otra...
Aurora Loyo Brambila
La modernización educativa no estaba orientada a cuestiones pedagógicas sino a modernizar las relaciones en el ámbito educativo. ElSindicato Nacional de Trabajadores de la Educación representaba un monopolio, privilegio y exclusión de otros actores. Había falta de autonomía y de autoridad, por ello en los años en que gobernaba Salinas deGortari (1988 -1994) surgió el SNTE y ha llegado a ser una poderosa organización de más de un millón de miembros. En México a diferencia de otros países ha llegado a ser la organización que hadominado el panorama de los docentes por cinco décadas.
Lázaro Cárdenas se interesaba en que se lograra la unificación magisterial, a fin de terminar con los problemas que afectaban la buena marcha delos servicios educativos. En el nuevo sindicato se estableció entre otras cosas que en cada secretaría del gobierno, se reconocería la existencia de un solo sindicato, y este reconocimiento oficial seharía a favor de la asociación mayoritaria, no admitiéndose la formación de sindicatos minoritarios.
En 1989 se realizó el XV Congreso Nacional en donde se abordaron asuntos laborales, económicos,profesionales, política sindical, asuntos profesionales, entre otros. Pero dentro del aspecto de asuntos profesionales lo que más llamó la atención fue el de escalafón donde se refiere a lareivindicación laboral. No se preocupan por la calidad de la educación sino por la ampliación de plazas, la promoción o cambios de nivel del docente. La mayor parte de las recomendaciones tienen como objetivoampliar los beneficios laborales para los agremiados y dar mayores espacios a la dirigencia del SNTE.
La primera propuesta consiste en que el SNTE efectúe las gestiones necesarias para que la SEPconsidere la participación de los egresados de la UPN o de las Normales Superiores en la estructuración de planes y programas, asi como su ubicación en la administración pública federal.
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