La educacion de la convivencia

LA EDUCACION DE LA CONVIVENCIA


0. Introducción
Convivir significa vivir unos con otros. La convivencia es un aspecto centra de nuestra vida porque no podemos vivir sin convivir, las personas somos seres sociales y necesitamos de los demás para subsistir; pero esa convivencia está plagada de situaciones conflictivas que tenemos que manejar.

1. Los conflictos
Un conflicto es unasituación en la que dos o más personas entran en desacuerdo porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son vistos como incompatibles. En los conflictos juegan un papel muy importante los sentimientos y las emociones.
En las relaciones entre personas surgen, necesariamente, conflictos porque las personas somos diferentes. Cuanto más diverso sea un grupo mayor será la posibilidad deconflictos en él, pero también será mas rica la convivencia.
El conflicto no es negativo en sí mismo, sino que depende de cómo se gestione; puede servir para reforzar la relación o para deteriorarla. Aunque muy a menudo asociemos conflicto a violencia, lo cierto es que la violencia no es una consecuencia inevitable del conflicto; ésta se produce cuando no hemos aprendido a controlarla laagresividad.
Concluyendo, diríamos que los conflictos son situaciones normales e inevitables en toda relación entre personas y que lo fundamental para la convivencia es aprender a resolverlos sin violencia.

2. Distintas formas de enfrentarnos a los conflictos
Ante la situación del conflicto las distintas personas tendemos a enfrentarnos a él de modos diversos:
Competición; quien tiene esta tendenciaintenta conseguir sus objetivos por encima, o incluso a costa, de los demás (ej. Tienen que hacer lo que él quiere aunque todos los demás deseen otra cosa -impone ir al cine aunque la mayoría quería ir a otros sitios-)
Evitación; quien manifiesta este estilo intenta no afrontar los problemas, actuar como si no existieran o posponer su solución (ej. Mirar a otro lado, no intervenir –se va a casaporque no quiere ir al cine-)
Acomodación; actúa con este estilo quien renuncia a sus propios objetivos o intereses para evitar la confrontación (ej. Hacer lo que los otros quieren sin mostrar su desacuerdo –va al cine, aunque quería ir a patinar-)
Compromiso; las personas que se caracterizan por el compromiso negocian para llegar a un pacto que suele suponer que todos renuncien a algo y todosconsigan algo (ej. Intenta buscar una solución válida para todos –podemos ir hoy al cine y mañana a patinar-)
Colaboración; supone la participación de todos en la búsqueda de un objetivo común (ej. Vamos a pensar todos juntos como lo podemos pasar bien).

Aunque las distintas personas tengamos tendencias establecidas a la hora de intentar resolver los conflictos, lo más provechoso para conseguirresoluciones favorables y que nuestras relaciones salgan reforzadas es llegar a la colaboración o, al menos, al compromiso. Cuando actuamos de forma competitiva sólo uno gana, el resto se sentirá mal y habrá tensiones en el grupo; cuando actuamos evitando el conflicto puede que el grupo siga funcionando, pero nosotros no obtenemos satisfacciones, nos sentimos mal y podemos terminar excluidos yaislados; el que utiliza la acomodación tampoco recibe satisfacción en el grupo y va sintiéndose paulatinamente más frustrado.



3. La convivencia en la familia
La familia, como grupo social, supone una convivencia y, a la vez, enseña a convivir (junto con la escuela, los iguale, los medios de comunicación social, etc.) Precisamente en la adolescencia la convivencia familiar suele versecomplicada por los conflictos entre padres e hijos y muchos padres empiezan a preguntarse en este momento qué está funcionando mal.
Evidentemente, los padres siempre intentan hacer lo mejor para sus hijos, pero nadie nos enseña a ser padres y, por desconocimiento, se pueden producir muchos errores:
1. Libertad sin límites. Muchas veces, como respuesta a una educación recibida demasiado impositiva,...