Sujetos De La Convivencia Y Educacion

INSTITUTO SUPERIOR CARLOS ALBERTO LEGUIZAMON



PROFESORADO DE EDUCACIION INICIAL






SEMINARIO
SUJETOS DE LA EDUCACION Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR

TRABAJO FINAL INTEGRADORPROFESORA: ROXANA MERCADO

ALUMNA: ROXANA TAPIA
CURSO: 2IT1
AÑO: 2012








El ser humano no vive aislado sino que vive en una sociedad en la que deberelacionarse y vivir, por lo que la socialización permite que el niño se transforme en un individuo social a través de la transmisión y el aprendizaje de la cultura de la sociedad.
Dubet y Martuccellien el capitulo 3 del texto Sociología de la experiencia escolar plantean que para llegar a comprender la experiencia escolar es necesario conocer las actitudes y las elecciones de sus padres, por loque reúnen dos grupos de padres de alumnos de la escuela elemental, uno en un barrio popular y otro en un suburbio de cases medias. La experiencia escolar se estructura en función de la socialización.Los padres esperan de la escuela una utilidad social. Los niños además de leer, escribir deben aprender a comportarse, a no decir groserías, a ser prolijos, a respetar a los adultos. Hay una demandapor parte del grupo de padres populares hacia los docentes por la integración social, ya que se sienten amenazados por la crisis. Por lo que la escuela es la que hace entrar en la gran sociedad. Losniños al aprender a leer, también aprenden a conducirse en la sociedad.
Las clases medias tienen una imagen de la socialización contractual, para ellos la socialización escolar es complementaria de lafamiliar.
La escuela debe proteger a niño del mundo social introduciéndolo en él, a través del discurso,
Le permite hacerse una idea del mundo. En cuanto a la intervención de los padres, se suelever en la elección de amigos, o sobre el tiempo de los juegos. Otro tema de importancia en los discursos de los padres es la violencia infantil en la escuela, como uno de los peligros sociales lo que...