La Educacion En Afganistan

La Educación en Afganistán



Afganistán es un país si salida al mar ubicado en el corazón de Asia. Considerado generalmente como parte de Asia Central, está a veces agrupado dentro de un bloque regional entre el Subcontinente Indio y el Medio Oriente, como una entidad religiosa, etno-lingüística y geográfica relacionado con la mayoría de sus vecinos. Limita con Paquistana sur y aleste, con Irán al oeste, con Turkmenistán, Uzbekistán, y Tayikistán al norte, y con la República Popular China al noreste a través del corredor de Wakhan.


Afganistán es uno de los países más afectados por Al Qaeda junto con Pakistán; además, la frontera de Afganistán con Pakistán es el lugar donde Al Qaeda prepara sus atentados terroristas y demás actividades violentas. Por lo tanto, estelugar se ha visto afectado por los últimos atentados terroristas y suicidas.
Su educación
La política de educación en Afganistán no hace referencia a la educación especial de personas con discapacidad, incluyendo políticas de educación superior. A finales de 2002, el Ministerio de Educación, con el apoyo de UNICEF, elaboró el borrador de las Políticas de Rehabilitación y Desarrollo de laEducación en Afganistán. En su primer punto, esta política declara que la educación primaria es obligatoria para todos sin importar género, etnia, idioma o religión. Lamentablemente, no se hace referencia a que sea obligatoria para niños discapacitados. En vez de ello hay un énfasis indirecto en la prevención de la discapacidad mediante varias estrategias educativas. Esto incluye concienciación de losefectos negativos del terrorismo, la drogadicción, las guerras o conflictos y la discriminación, todos los cuales pueden ser considerados causas de discapacidad. No se menciona una intervención educacional para niños con discapacidad.

En una sociedad de posguerra como Afganistán, los servicios para personas con discapacidad, han sido iniciados y mantenidos por organizaciones extranjeras comose mencionó antes. Se dio un enfoque especial a los discapacitados por la guerra, especialmente a los discapacitados físicos. La excepción es la educación para los ciegos, iniciada por la Misión de Ayuda Internacional en Kabul a finales de los cincuentas y que continua hasta la fecha. A pesar de que se remonta décadas atrás, el apoyo educativo para los ciegos de Afganistán sigue siendo limitado yse concentra principalmente en Kabul y otras pocas ciudades grandes.
Los servicios de educación especial en Afganistán son prestados por maestros especializados y buscan dar a los niños discapacitados en edad escolar habilidades académicas, permitiéndoles leer, escribir y continuar su educación de acuerdo a sus necesidades y habilidades. Las prestaciones de educación en el país incluyenservicios de detección temprana, que son esenciales para que los niños sean admitidos en programas de educación especial (p.ej. diagnósticos hechos por profesionales médicos de que los niños tienen impedimentos físicos o sensoriales). No hay servicios para otras categorías de discapacitados, ni para los que viven en áreas remotas, especialmente las niñas. Además, los servicios de educación vocacionaltambién se asocian con los servicios de educación especial pero son limitados en su alcance y dimensiones.
Actualmente hay unos cuantos programas de educación especial en el país. Estos incluyen la escuela para sordos SERVE en Jalalabad y otros lugares bajo su programa CBR. La Fundación Afgana de Discapacitados Auditivos (HIFA) en Kabul también ofrece capacitación educativa y vocacional para niñosy jóvenes sordos, incluyendo una unidad ideológica. Por otra parte, la Misión de Ayuda Internacional (IAM) maneja la única escuela gubernamental para ciegos en Kabul. Por último, el Programa Amplio para Afganos con Discapacidad (CDAP) ofrece clases de educación especial en los centros comunitarios que tiene en cinco provincias. SERVE y CDAP también dan apoyo a clases especiales para niños con...