La educacion en ciencias

|La educación en Ciencias Naturales: Una prioridad para el país |
| |
|| |
| |
|Autores: Álvaro García Martínez y Jairo Ricardo Pinilla|
|La educación en ciencias, junto con otras áreas básicas de formación, se ha convertido en la prioridad de muchas propuestas gubernamentales para lograr que |
|los miembros de la sociedad se apropien de aspectos básicos que les permitan desenvolverse de manera adecuada ante los retos que se les plantean |
|cotidianamente. Esto presenta un desafío grandefrente a la cantidad de avances científicos y tecnológicos que se generan y que se incorporan como parte de |
|nuestro día a día, al punto que si una persona se aleja temporalmente de la sociedad, al regresar se encontrará con dispositivos y servicios ante los cuales|
|no sabría qué hacer. Teléfonos mediante los cuales se pueden tomar fotos, hacer videos, comunicarse por internet, consistemas de ubicación satelital y |
|"además" hacer llamadas nacionales o internacionales desde cualquier lugar. Consolas de video juegos cada vez más potentes y más pequeñas, cámaras de video |
|de bolsillo con disco duro que guarda horas de video con alta resolución, sistemas que permiten que el automóvil se dirija de forma automática a un destino |
|que le indiquemos, unsistema que con solo presionar un botón se active permitiendo que nuestro automóvil se reconfigure de forma tal que se comporte como |
|un automóvil deportivo, en fin; esta persona tendrá que hacer un esfuerzo para ponerse al día en cada uno de los ámbitos que forman parte de la sociedad. En|
|esta línea, hay gran cantidad de información relacionada con la ciencia y la tecnología que sepublica en diferentes medios de difusión, radio, televisión, |
|prensa, internet, sin olvidar las publicaciones científicas. Con esta serie de cambios que se han generado y los que están por venir, se requiere de |
|personas que se desenvuelvan de manera adecuada en la búsqueda de información precisa, en su análisis y reflexión crítica para una adecuada toma de ||decisiones y de postura consciente frente a situaciones reales que así lo exijan. |
|Pero esto no implica que el aprendizaje de la ciencia únicamente se vea como algo necesario para aprender a manejar y entender los avances tecnológicos, |
|sino que es un elemento básico en la construcción del pensamiento científicoy tecnológico. Otros aspectos importantes en los que de manera directa se |
|benefician los estudiantes es el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, mejoramiento de la comunicación a través del desarrollando de habilidades |
|cognitivo lingüísticas, potenciación de la creatividad y el pensamiento divergente, desarrollo de la independencia cognoscitiva, formación paratrabajar en |
|equipo, desarrollo de valores hacia los demás al aprender a escuchar y respetar la opinión del otro aún estando en desacuerdo con lo que plantea, generación|
|de una imagen de ciencia, de tecnología y de sociedad acorde a los aportes recientes de la filosofía de la ciencia, en fin... la formación de un ciudadano |
|que "aprenda a aprender a lo largo de toda su vida"....