LA EDUCACION EN EL PERIODO 1867-1910
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2014
LA EDUCACION EN EL PERIODO 1867-1910
Escuela Antigua
Edificio era viejo y antiguo con aspecto lúgubre y aterrador.
Las puertas estaban grabadas con caracteres sangrientos (la
inscripción “laletra con sangre entra”.)
Habían bancos ennegrecidos, paredes de color impuro, llenas de
grietas, superficie monótona sucia y triste.
Sobre la pared colgaba una cruz verde o una estampa de un santo.Antes de entrar a la escuela recogía fuerzas y con el corazón
disgustado y miedo atravesaba el umbral.
Cargaba una bolsa de lienzo que contenía la cartilla, el catón
cristiano, papel para planes yplomo.
Sufrían grandes castigos.
Una vez que el niño aprendía a escribir, el maestro le rayaba el papel
se lo tajaba y le ponía un modelo que el chico tenia que imitar, si su
letra mejoraba eraascendido a otra regla.
6 meses eran dedicados a la cartilla, estudiar el abecedario, deletrear
y decorar, después 6 meses de catón cristiano que eran un conjunto
de lecturas; posteriormente lecturaEn carta donde se hacia uso de
un clérigo.
Así como el catecismo del padre Ripalda.
Dividían a los alumnos por castas y ocupaban bancos diferentes en
unos los niños de razón y en otros los niñosindígenas a quienes no
se más que la doctrina en malísimo castellano de voz viva, pues no
se les permitía leer.
Solía ser también la escuela primaria del niño rico.
COLPOS 88LE-2
STEFANIVIRIDIANA RODRIGUEZ ESQUIVEL
HISTORIA DE LA EDUCACION EN MÉXICO
Escuela Libre
Desde antes de regir la constitución de 1857, que consignó el principio de la
libertad de enseñanza, ya que la primaria nose hallaba toda bajo la inspección
del estado. Por consiguiente, los particulares podían abrir escuelas y educar a
los niños sin la obligación de tomar por norma los reglamentos del gobierno, nilas disposiciones del municipio, ni aún tener siquiera sobre sí la mirada de la
autoridad.
Después de la Constitución de 1857 y de las Leyes de Reforma, la enseñanza
se declaró libre.
El maestro...
Escuela Antigua
Edificio era viejo y antiguo con aspecto lúgubre y aterrador.
Las puertas estaban grabadas con caracteres sangrientos (la
inscripción “laletra con sangre entra”.)
Habían bancos ennegrecidos, paredes de color impuro, llenas de
grietas, superficie monótona sucia y triste.
Sobre la pared colgaba una cruz verde o una estampa de un santo.Antes de entrar a la escuela recogía fuerzas y con el corazón
disgustado y miedo atravesaba el umbral.
Cargaba una bolsa de lienzo que contenía la cartilla, el catón
cristiano, papel para planes yplomo.
Sufrían grandes castigos.
Una vez que el niño aprendía a escribir, el maestro le rayaba el papel
se lo tajaba y le ponía un modelo que el chico tenia que imitar, si su
letra mejoraba eraascendido a otra regla.
6 meses eran dedicados a la cartilla, estudiar el abecedario, deletrear
y decorar, después 6 meses de catón cristiano que eran un conjunto
de lecturas; posteriormente lecturaEn carta donde se hacia uso de
un clérigo.
Así como el catecismo del padre Ripalda.
Dividían a los alumnos por castas y ocupaban bancos diferentes en
unos los niños de razón y en otros los niñosindígenas a quienes no
se más que la doctrina en malísimo castellano de voz viva, pues no
se les permitía leer.
Solía ser también la escuela primaria del niño rico.
COLPOS 88LE-2
STEFANIVIRIDIANA RODRIGUEZ ESQUIVEL
HISTORIA DE LA EDUCACION EN MÉXICO
Escuela Libre
Desde antes de regir la constitución de 1857, que consignó el principio de la
libertad de enseñanza, ya que la primaria nose hallaba toda bajo la inspección
del estado. Por consiguiente, los particulares podían abrir escuelas y educar a
los niños sin la obligación de tomar por norma los reglamentos del gobierno, nilas disposiciones del municipio, ni aún tener siquiera sobre sí la mirada de la
autoridad.
Después de la Constitución de 1857 y de las Leyes de Reforma, la enseñanza
se declaró libre.
El maestro...
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