La educacion en el peru
Páginas: 10 (2440 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2011
LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ
• INTRODUCCIÓN
La congresista oficialista Mercedes Cabanillas refiere que en la actualidad existen más de 800 filiales y que en lugar de permitir la proliferación se debe buscar el fortalecimiento de las universidades en las regiones y crear facultades.
Comentario político con el cual damos inicio a nuestro ensayo, con el objetivo determinar si esque el problema de la educación superior son las filiales o la proliferación de universidades, en virtud del caso denominado “Universidad Alas Peruanas”:
Sin embargo, ante la creciente proliferación de sedes y filiales de las universidades en el Perú, que de modo evidente y ostensible obedecen más a intereses económicos que a las necesidades propias de alcanzar una formación de losjóvenes peruanos para el trabajo, la Comisión de Educación del Congreso acordó convocar de inmediato a las principales autoridades educativas del país para hallar una solución al problema.
No obstante ello algunos piensan que la cantidad de universidades y filiales públicas y privadas creadas sin control de calidad es tan grande, que su fuerte presencia en la vida nacional y en el mercado que, ala fecha ya hacen imposible cambiar algo "desde dentro" y/o encontrar una solución al problema entre otros que atraviesa la educación superior.
Pero no olvidemos que la educación ha debido ser manejada y controlada por el Estado a través de un decidido apoyo económico que, tanto en la educación básica regular así como superior, ha sido objeto de olvido y apatía económica, con sueldo paradocentes muy inferior al promedio que ganan los docente del sector privado, y amén de la exigua y/o carente de infraestructura ni que hablar de bibliotecas. Pues a la fecha de redactar el presente ensayo el segmento educativo bajo comentario; esto es, los docentes de educación superior ya tienen decidido ingresar a una huelga nacional indefinida en el norte del país y por acá en el sur ya están dehuelga. Panorama desolador y desalentador; en consecuencia, la crisis en las universidades no sólo es apreciada en su gestación u origen sino también entre aquellos elementos que la conforman.
En el Perú apenas invertimos 3% del Producto Interno Bruto (PIB) en educación y 0,1% en investigación, ciencia y tecnología. Pues nuestro PIB per cápita bordea los US$ 4.000 anuales y la recaudaciónfiscal apenas alcanza para pagarle US$ 350 a los maestros., véase que dicho aporte económico a nuestro maestro no será posible tener una educación de decente.
• DESARROLLO
El Poder Ejecutivo remitió al Congreso de la República, un proyecto de ley que plantea la suspensión de autorización de funcionamiento de nuevas universidades públicas o privadas.
La iniciativa legislativatambién propone la suspensión de nuevas filiales, facultades, escuelas profesionales o secciones de posgrado hasta que se establezcan los estándares de acreditación que garanticen un servicio educativo de calidad. Igualmente, se suspende el ingreso en la modalidad de Educación a Distancia, labor que estará a cargo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la EducaciónSuperior Universitaria (CONEAU).
De otro lado la propuesta del Ejecutivo señala que el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU) realizará una evaluación extraordinaria a las filiales, incluidas las que funcionan al amparo de resoluciones judiciales, como lo hizo Alas Peruanas en su momento. Dicha instancia podrá disponer la clausura de aquellas que seencuentren funcionando sin la autorización de los organismos competentes.
Habiéndose uniformizado que, el CONAFU otorgará la autorización de funcionamiento de universidades por el lapso de cinco años, luego verificará si cumplió con los estándares de calidad para obtener el funcionamiento definitivo; simplificando y estandarizando el funcionamiento del mismo y evitando que se acuda de...
• INTRODUCCIÓN
La congresista oficialista Mercedes Cabanillas refiere que en la actualidad existen más de 800 filiales y que en lugar de permitir la proliferación se debe buscar el fortalecimiento de las universidades en las regiones y crear facultades.
Comentario político con el cual damos inicio a nuestro ensayo, con el objetivo determinar si esque el problema de la educación superior son las filiales o la proliferación de universidades, en virtud del caso denominado “Universidad Alas Peruanas”:
Sin embargo, ante la creciente proliferación de sedes y filiales de las universidades en el Perú, que de modo evidente y ostensible obedecen más a intereses económicos que a las necesidades propias de alcanzar una formación de losjóvenes peruanos para el trabajo, la Comisión de Educación del Congreso acordó convocar de inmediato a las principales autoridades educativas del país para hallar una solución al problema.
No obstante ello algunos piensan que la cantidad de universidades y filiales públicas y privadas creadas sin control de calidad es tan grande, que su fuerte presencia en la vida nacional y en el mercado que, ala fecha ya hacen imposible cambiar algo "desde dentro" y/o encontrar una solución al problema entre otros que atraviesa la educación superior.
Pero no olvidemos que la educación ha debido ser manejada y controlada por el Estado a través de un decidido apoyo económico que, tanto en la educación básica regular así como superior, ha sido objeto de olvido y apatía económica, con sueldo paradocentes muy inferior al promedio que ganan los docente del sector privado, y amén de la exigua y/o carente de infraestructura ni que hablar de bibliotecas. Pues a la fecha de redactar el presente ensayo el segmento educativo bajo comentario; esto es, los docentes de educación superior ya tienen decidido ingresar a una huelga nacional indefinida en el norte del país y por acá en el sur ya están dehuelga. Panorama desolador y desalentador; en consecuencia, la crisis en las universidades no sólo es apreciada en su gestación u origen sino también entre aquellos elementos que la conforman.
En el Perú apenas invertimos 3% del Producto Interno Bruto (PIB) en educación y 0,1% en investigación, ciencia y tecnología. Pues nuestro PIB per cápita bordea los US$ 4.000 anuales y la recaudaciónfiscal apenas alcanza para pagarle US$ 350 a los maestros., véase que dicho aporte económico a nuestro maestro no será posible tener una educación de decente.
• DESARROLLO
El Poder Ejecutivo remitió al Congreso de la República, un proyecto de ley que plantea la suspensión de autorización de funcionamiento de nuevas universidades públicas o privadas.
La iniciativa legislativatambién propone la suspensión de nuevas filiales, facultades, escuelas profesionales o secciones de posgrado hasta que se establezcan los estándares de acreditación que garanticen un servicio educativo de calidad. Igualmente, se suspende el ingreso en la modalidad de Educación a Distancia, labor que estará a cargo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la EducaciónSuperior Universitaria (CONEAU).
De otro lado la propuesta del Ejecutivo señala que el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU) realizará una evaluación extraordinaria a las filiales, incluidas las que funcionan al amparo de resoluciones judiciales, como lo hizo Alas Peruanas en su momento. Dicha instancia podrá disponer la clausura de aquellas que seencuentren funcionando sin la autorización de los organismos competentes.
Habiéndose uniformizado que, el CONAFU otorgará la autorización de funcionamiento de universidades por el lapso de cinco años, luego verificará si cumplió con los estándares de calidad para obtener el funcionamiento definitivo; simplificando y estandarizando el funcionamiento del mismo y evitando que se acuda de...
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