La Educacion En La Primera Mitad Del Siglo Xix
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE CURANGO
PROFESOR: MARTIN ARREDONDO
ALUMNO: ADALBERTO CESARETTI MONTOYA
O3/09/2011
GRUPO: 1°C
PLAN SEMIESCOLARISADO
LA EDUCACION EN LA PRIMERA Mitad DELSIGLO XIX
La revolución francesa como un hecho social de trascendencia mundial, dejo sentir su influencia en las sociedades europeas y americanas en una serie de transformaciones en todos lossentidos.
Si reconsideramos las conquistas ideales de la burguesía revolucionaria (liberal-democrática) en el siglo XVIII en lo que respecta a la instrucción, las podemos sintetizar en pocas palabras:universidad, gratuidad, estatismo, laicismo finalmente renovación cultural y primera asunción de trabajo.
En el siglo XIX la pedagogía se había echo política y por que no decir mejor que en el siglo XIXla pedagogía se iso social, estos términos son equibocos. Asi al referirnos del siglo XIX, hablamos a menudo de revolución política y de revolución social.
Nosotros debemos traducir esta reflecciondiciendo que, junto ala burguesía protagonizan hasta ahora de la historia moderna, surge una fuerza antagoista, que la misma burguesía suscita y sin la cual no puede subsistir, o sea el modernoproletariado industrial
LA REVOLUCION INDUSTRIAL Y LA INSTRUCCIÓN
En la edad moderna, el modo de producir los bienes materiales necesarios para la vida en sociedad se ha transformado profundamente.
Elmomento posterior es la llamada cooperación simple, donde, bajo nuevas relaciones de propiedad y concentrados en un solo local artesanos anteriormente dispersos, el modo de trabajar sigue siendoesencialmente el mismo.
En plena revolución industrial, y mientras esta leva a la supresión, incluso industrial, y mientras esta lleva a la supresión , incluso por ley, de las viejas corporaciones de artesy oficios Rousseau-.como hemos visto-, seguían considerando el artesano no solo mas cercano ala naturalza sino también a salvo de los riesos de crisis.
En un primer momento, nada: los trabajadores...
PROFESOR: MARTIN ARREDONDO
ALUMNO: ADALBERTO CESARETTI MONTOYA
O3/09/2011
GRUPO: 1°C
PLAN SEMIESCOLARISADO
LA EDUCACION EN LA PRIMERA Mitad DELSIGLO XIX
La revolución francesa como un hecho social de trascendencia mundial, dejo sentir su influencia en las sociedades europeas y americanas en una serie de transformaciones en todos lossentidos.
Si reconsideramos las conquistas ideales de la burguesía revolucionaria (liberal-democrática) en el siglo XVIII en lo que respecta a la instrucción, las podemos sintetizar en pocas palabras:universidad, gratuidad, estatismo, laicismo finalmente renovación cultural y primera asunción de trabajo.
En el siglo XIX la pedagogía se había echo política y por que no decir mejor que en el siglo XIXla pedagogía se iso social, estos términos son equibocos. Asi al referirnos del siglo XIX, hablamos a menudo de revolución política y de revolución social.
Nosotros debemos traducir esta reflecciondiciendo que, junto ala burguesía protagonizan hasta ahora de la historia moderna, surge una fuerza antagoista, que la misma burguesía suscita y sin la cual no puede subsistir, o sea el modernoproletariado industrial
LA REVOLUCION INDUSTRIAL Y LA INSTRUCCIÓN
En la edad moderna, el modo de producir los bienes materiales necesarios para la vida en sociedad se ha transformado profundamente.
Elmomento posterior es la llamada cooperación simple, donde, bajo nuevas relaciones de propiedad y concentrados en un solo local artesanos anteriormente dispersos, el modo de trabajar sigue siendoesencialmente el mismo.
En plena revolución industrial, y mientras esta leva a la supresión, incluso industrial, y mientras esta lleva a la supresión , incluso por ley, de las viejas corporaciones de artesy oficios Rousseau-.como hemos visto-, seguían considerando el artesano no solo mas cercano ala naturalza sino también a salvo de los riesos de crisis.
En un primer momento, nada: los trabajadores...
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