La Educacion Primaria
Páginas: 6 (1260 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
INTRODUCCIÓN
El termino cultura puede tener una diversidad de definiciones, algunos autores la presentan como el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman, el desarrollo del trabajo daré mi definición personal respecto a este término.
Desde la antigüedad elser humano trató de comunicarse, de esta manera hubo la necesidad de realizar grabados de pintura en las cuevas y cavernas o plasmarlas en piedra; de ahí nació la forma de desarrollar el lenguaje. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico.
La investigación de la educaciónbilingüe en México aún se encuentra en desarrollo ya que las situaciones de bilingüismo más comunes de las que la mayoría tenemos conocimiento son dos. En una idea más amplia podemos definir la educación bilingüe como la enseñanza en dos lenguas.
El hablante de una lengua cualquiera significa poseer la habilidad de recibir y de producir mensajes. Si se trata de una lengua con cierta tradición escritaentonces estas habilidades se manejan a nivel oral y escrito. En las habilidades lingüísticas se clasifican en receptivas y productivas.
Entendemos la interculturalidad como la relación respetuosa para el enriquecimiento mutuo entre culturas. Por eso estamos convencidos de que la educación intercultural no se puede
INTERCULTURAL BILINGÜE
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe,creado en 1988 promueve la valoración y recuperación de las culturas y lenguas de las diversas nacionalidades y pueblos indígenas. A pesar de sus logros, todavía padece problemas que van desde la falta de presupuestos a la interferencia de las autoridades gubernamentales; el autor destaca el hecho de que los maestros se limitan a impartir conocimientos y no completan el ciclo de aprendizaje queconsta de la producción, reproducción, creación, recreación, validación y valoración de los saberes de los propios pueblos indígenas y de la cultura universal.
El concepto de interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra porencima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos
Este tipo de educación se puede implantar en varias situaciones, por ejemplo cuando en una sociedad existen dos culturas y dos idiomas en contacto, y cuando una institución se encarga de difundir su cultura fuera de su área originaria.
Es la forma de intervención educativa que reconoce yatienda a la diversidad cultural y lingüística, promueve el respeto a las diferencias; procura la formación de la unidad nacional, a partir de formación el fortalecimiento de la actitud local, regional y nacional; así como el desarrollo de actitud y practica que tiene a la búsqueda de libertad y justicia para todos.
Desde este enfóquese entiende la educación bilingüe como aquellas quefavorece la adquisición, fortalecimiento, desarrollo y consolidación tanto de la lengua indígena como del español y elimina la imposición de una lengua sobre otra.
En la educción inicial indígena se enfoca en la intercultural bilingüe se plantea: como alternativa parar superar los enfoques homogeneizadores; evitando que la formación de las niñas y los niños menores de cuatro años se base en laexclusión; como estrategias educativas para transformar las relaciones entre sociedades, culturas y lenguas desde una perspectiva de calidad, equidad y pertinencia, construyendo respuesta educativa diferentes y significativas, como enfoque metodológico para considerar los valores, saberes, conocimientos, lenguas. Es decir, como un enfoque de educación abierta y flexible, pero a la vez enrizada en y a...
El termino cultura puede tener una diversidad de definiciones, algunos autores la presentan como el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman, el desarrollo del trabajo daré mi definición personal respecto a este término.
Desde la antigüedad elser humano trató de comunicarse, de esta manera hubo la necesidad de realizar grabados de pintura en las cuevas y cavernas o plasmarlas en piedra; de ahí nació la forma de desarrollar el lenguaje. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico.
La investigación de la educaciónbilingüe en México aún se encuentra en desarrollo ya que las situaciones de bilingüismo más comunes de las que la mayoría tenemos conocimiento son dos. En una idea más amplia podemos definir la educación bilingüe como la enseñanza en dos lenguas.
El hablante de una lengua cualquiera significa poseer la habilidad de recibir y de producir mensajes. Si se trata de una lengua con cierta tradición escritaentonces estas habilidades se manejan a nivel oral y escrito. En las habilidades lingüísticas se clasifican en receptivas y productivas.
Entendemos la interculturalidad como la relación respetuosa para el enriquecimiento mutuo entre culturas. Por eso estamos convencidos de que la educación intercultural no se puede
INTERCULTURAL BILINGÜE
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe,creado en 1988 promueve la valoración y recuperación de las culturas y lenguas de las diversas nacionalidades y pueblos indígenas. A pesar de sus logros, todavía padece problemas que van desde la falta de presupuestos a la interferencia de las autoridades gubernamentales; el autor destaca el hecho de que los maestros se limitan a impartir conocimientos y no completan el ciclo de aprendizaje queconsta de la producción, reproducción, creación, recreación, validación y valoración de los saberes de los propios pueblos indígenas y de la cultura universal.
El concepto de interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra porencima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos
Este tipo de educación se puede implantar en varias situaciones, por ejemplo cuando en una sociedad existen dos culturas y dos idiomas en contacto, y cuando una institución se encarga de difundir su cultura fuera de su área originaria.
Es la forma de intervención educativa que reconoce yatienda a la diversidad cultural y lingüística, promueve el respeto a las diferencias; procura la formación de la unidad nacional, a partir de formación el fortalecimiento de la actitud local, regional y nacional; así como el desarrollo de actitud y practica que tiene a la búsqueda de libertad y justicia para todos.
Desde este enfóquese entiende la educación bilingüe como aquellas quefavorece la adquisición, fortalecimiento, desarrollo y consolidación tanto de la lengua indígena como del español y elimina la imposición de una lengua sobre otra.
En la educción inicial indígena se enfoca en la intercultural bilingüe se plantea: como alternativa parar superar los enfoques homogeneizadores; evitando que la formación de las niñas y los niños menores de cuatro años se base en laexclusión; como estrategias educativas para transformar las relaciones entre sociedades, culturas y lenguas desde una perspectiva de calidad, equidad y pertinencia, construyendo respuesta educativa diferentes y significativas, como enfoque metodológico para considerar los valores, saberes, conocimientos, lenguas. Es decir, como un enfoque de educación abierta y flexible, pero a la vez enrizada en y a...
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