la educacion sexual

La educación sexual del siglo XXI.

La educación sexual es un comportamiento en el que interviene los procesos biológicos, psicológicos, culturales y de sociedad, en el cual se relaciona con los vínculos afectivos o de manera más clara el poder escoger un sexualidad y con quienes pretende convivir durante su vida, por otra parte en las escuela secundarias se trata de llevar una orientación endonde los alumnos sean quienes este involucrados en la distinción de ambos sexos.
Las actividades, la dinámicas por lo regular se llevan así un punto en donde todos jóvenes que empiezan una vida estén bien informados, es mostrara juntos con lo padres y maestro que se lleve una sexualidad responsable y armónica, en donde la aceptación de su personalidad como el de su cuerpo ya no es un hincapiéde burlas que puede perjudicar en su vida social, la posibilidad de sentir placer, la capacidad de dar y recibir afecto, el compromiso y la aprobación de los límites de los demás

Importancia de enseñar sexualidad en educación básica.

Es muy importante retomar estos tipos de tema ya que es indispensable mencionar los beneficios, las consecuencias de definir su sexualidad como hombres ymujeres ya que es personal esta decisión, es muy importante indicar que hablar sobre esto a poblaciones marginadas es mantener un línea de respeto y de guía para que se siga un aprendizaje logrado. Manejar la educación sexual en los adolescente y personas mayores es llevar un objetivo que nos indique como maestros el aseguramiento de nuevo conocimiento a la vida diría, experiencia y vivencia hacia losdemás.


Es importante y que tenemos que descubrir un propio ser sexuado, descubrirlo y aceptarlo, teniendo en cuenta que no es solo lo físico y bilógico si no una un comportamiento psicológico que incluye los sentimientos es decir: como son percibidos y expresados las emociones desde la individual del hombre, de la mujer del niño o de la niña. El dinamismo y la actividades que permiten laconvivencia entre sus pares y personas de mayor edad, teniendo en cuenta que la socialización esta concretado como enseñanza en su personalidad.
Cuando padres y maestros ha logrado dimensionar abiertamente la sexualidad en términos de lo que es sano y primordial para la estructura de la personalidad, estaremos en capacidad de aceptar que toda la exaltación d los sentimientos y necesidades propias dela transición del niño al adolescente forman brote de se desarrolló norma y coherente. En igual proporción estarán extensos de aquellos sentimientos de nulidad que llegue la madurez, cuando el potencial bilógico y reproductivo disminuye.

¿Cómo enseñar educación sexual en escuelas rurales o marginadas?

Es un reto en el que la docencia está luchando vara que se pueda disminuir todo el machismoque existe n nuestros tiempos una forma con la que podemos contar para poder contribuir a una educación responsable en una zona marginada es retomando pláticas sobre el mismo tema que oriente al respeto entre ambos sexo y se tenga un interés por aprender. Esto significa que tener ayuda de una persona profesional junto con la actividades que organiza el docente, fabrican un ambiente en donde losadolescentes tengan confianza de expresar lo que sienten, que tema les inquita más y cuales son lo tabús más comunes en la región, en conclusión es saber que las pláticas sean inmersas para los padres e hijos, llevando hacia ala correcta información.


Cuando se aborda el tema de la sexualidad esta activada una inmensa galería de mitos transmitidos a lo largo de los años que el primer educadorsexual es la familia; sin embargo cuando hacemos el papel de ser educadores de nuestros propios hijos, nos vamos inclinados a usar el esquema que fue adoptado por nuestros padres haciendo que este patrón se repita de generación en generación. Es probable que los adolescentes sean educados con tabús acerca de la sexualidad, encargados todos ellos de impedir que existiera una comunicación clara...