La educacion superior en chile debe ser gratuita

Colegio Polivalente Domingo Matte Mesías
Departamento de Lenguaje
Terceros Medios
Profesora: Gotty Alvarado





La Educación Superior en Chile debe ser gratuita.

Valeria Ahumada
Xavier Montecinos
Ariel Pérez Aubel
Cristopher Venegas
Daniel Vásquez







Introducción



A continuación daremos a conocer variados tipos de argumentos que defenderán la tesis elegida porel grupo, también daremos testimonio de una persona que debido al alto costo de las carreras en la educación superior en Chile. Partiendo por lo más importante, que la educación es un derecho, daremos a conocer como se vulnera este derecho y como en vez de ser un algo que ayude a clases bajas ascender en cuanto a calidad de vida, hace todo lo contrario.













Que es laeducación? El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden losconocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.(Argumento por definición).
La Educación es el medio que permite la Movilidad Social, pero el sistema actual no lo permite.(base)
La educación es el medio por el cual se genera movilidad social, esdecir que una persona de bajo estrato social pueda ascender a una clase social más alta por medio de la educación. Pero, como lo es hoy en día el sistema educacional implementado en Chile, el cual solo les proporciona educación media a aquellas familias de clase baja, ya que seguir escalando en las fases de la educación les significaría endeudarse con algún banco o tienda del Retail para pagar elarancel a su hijo en alguna Universidad, Instituto Profesional o Centro de Formación Técnica. Por lo que la educación superior ¿Qué hace?, alarga más la brecha social y económica entre ricos y pobres ya que frena a los pobres a que surjan pero les da paso libre a los ricos para que no tengan competencia alguna y para que estudien y trabajen en altos puestos y ganando, por cierto, elevados sueldos.Durante el gobierno del Presidente Ricardo Lagos, la jefa de la división de educación superior, plantea que la educación superior cumple con una función de movilidad social y dice lo siguiente: “Si estudio, tendré una vida mejor, tendré un mejor sueldo, podre vivir en un mejor barrio…”. Pero ella se basa en que la educación superior solo la constituyen las universidades pero también la integranlos Centros de Formación Técnica y los Institutos Profesionales esta exclusión en el análisis de la jefa de la DIVESUP no es casualidad, es porque no le conviene analizar las otros dos partes que conforman la Educación Superior ya que es allí donde se encuentran los estudiantes con bajos recursos y a la vez con una menor posibilidad de movilidad social, es más, el 64.8 % pertenece a los 3 quintilesmás pobres y en los Institutos Profesionales o IP el 41.5%.(Respaldo)
Y en además de ignorar a los CFT e IP, no toma en cuenta que las personas que pertenecen a los quintiles más bajos no estén en las universidades y ese dato evidencia que la educación es vez de ser un instrumento de movilidad social como dicen, es uno de segregación social.

El sistema de Educación, en donde los que paganson las familias, genera también otro problema: El Lucro (base).
Las Universidades, en vez de generar recursos, infraestructura, bibliotecas, etc., generan solo ganancias para los dueños, sobre todo de las Universidades Privadas. El tema del lucro en la educación debiera terminar, puesto que: ‘’ La educación es un derecho, y no un privilegio’’; toda persona debiera tener posibilidades de acceder...