La educacion y los maestros rurales

*LA EDUCACIÓN Y LOS MAESTROS RURALES*
Si no se le hubiera brindado importancia a la educación ¿El país estuviera peor de lo que está?, o probablemente estuviera bajo el mando de algún gobernante, puesto que ahora gobierna uno, pero no manda ya que se goza de derechos, así como de obligaciones. Pero si la educación no estuviera como factor principal para que se pueda gozar de una vida plena,prospera y productiva, habrían esclavos y no se contaría con nada de lo que brinda la educación. Hay que reconocer que la educación es lo más valioso con que cuenta el país y el mundo entero, y que se cuenta con ello, gracias a muchas personas que fueron capaces y tuvieron el deseo de realizar o emprender nuevas ideas que fructificasen a la educación y muchos fueron maestros que contaban convocación y no con mala gana de hacer las cosas o por quedar bien etc., si se trata de indagar un poco para conocer lo que se ha pasado para tener la educación con la que se cuenta ahora, se podrá conocer un poco más de los personajes que le dieron importancia a la educación, como José Vasconcelos, torres Bodet, Rosaura zapata etc.
Vasconcelos fue uno de los principales pioneros que le dio énfasis alas escuelas rurales mexicanas, pues él se preocupó por la gente que se encontraba en los pueblos que estuvieran rezagados en educación por falta de economía, escuelas y maestros con el interés de ayudar a que esto se terminara. Él se preocupó mucho en sacar adelante la educación y jamás lo vio para su beneficio sino por el de todos los mexicanos.
Según Rafael Ramírez uno de los propósitosfundamentales que debe seguir la escuela rural mexicana es: el de transportar a la población rural paulatina, pero constantemente, de las etapas inferiores de vida, en que se encontraban hacia otros planos superiores en donde puedan disfrutar de una vida plena y satisfactoria. En si el propósito general de la educación rural, era incorpora a la población campesina, en ese entonces retrasada, a lacultura moderna.
Estas escuelas le vinieron a dar un sentido diferente a la vida de muchos de esos campesinos, la idea era que esa gente tuviera una vida más armónica, sin matarse tanto en sus tareas y así brindarle una mejor vida a sus hijos y familia. Pero así como tuvieron beneficios, también hubo una serie de problemas, que ya tenían desde siempre, pero con las escuelas nuevas pues se salieron aflote estos, el que la población campesina vivía en extrema pobreza, tenían pésimas condiciones de salud, bajo estándar en la vida doméstica, y la desintegración social a causa de tantos grupos étnicos en el país y los distintos dialectos que les sirven como medio de comunicación.
Todos estos problemas son a causa de la falta de preparación que no tenían en esas comunidades y también el pocointerés que hasta ese entonces se le brindaba a la educación. Para que esa educación rural saliera a flote y funcionara se necesitaba de maestros, pero ellos no serían cualquier persona, ellos necesitaban contar con unas características en principal; la primera era que supieran leer, escribir y contar bastante bien, la segunda es que tuvieran cierto interés en el arte de enseñar y algunos lo hacíancon un gran sentido común, el tercero es que habitan o viven en el lugar en que trabajan y tienen con ellos sus intereses materiales y morales, el cuarto es que le enseñan a los adultos por la noches, el quinto es que trabajan para el mejoramiento de la comunidad desde el punto de vista higiénico, buscan que se comunicaciones, así como buscan mercados para los productos de los campesinos etc., elsexto y último son líderes sociales de esa comunidad donde trabajan, organizan a la gente para resolver sus problemas y procuran que sigan la senda del progreso.
Estas características siguen en pie en todos los aspectos, aunque los maestros de ahora deben tener vocación y deben estar bien actualizados y preparados para todo lo que se pueda avecinar en un futuro cada determinado tiempo se...