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LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
  “ORIGEN DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES”
 Conocer el origen de las diferencias individuales, sin duda, ha sido una pregunta constante en la investigación del comportamiento humano.  El dilema sobre si somos producto de la herencia o del ambiente, es una versión compleja de esa pregunta, pues alude a dos variables que jamás podrán ser aisladas en una investigación.Con respecto a la inteligencia, los expertos señalan que es el producto de la interacción entre la herencia (los genes) y el ambiente (toda la estimulación que recibimos).  De esta postura se desprenden tres elementos importantes, es decir: la herencia, el ambiente y la interacción de ambos, osea las relaciones recíprocas entre la herencia y el ambiente.
Las investigaciones realizadas tratan deaveriguar cuál es la contribución de uno y de otro, sin dudar de que ambos actúan con igual fuerza.  La dificultad existe ahora sobre todo, en la definición de las variables ambientales que configuran la experiencia del sujeto; la imposibilidad de aislar los dos componentes e identificar los grados de influencia de una y de otra.
Para ello, los estudios se han centrado en investigaciones condiseños que comparan gemelos, relaciones familiares y de adopción, pues estos grupos permiten de alguna manera establecer correlaciones con un margen aceptable de criterio científico. En esta línea, existen numerosos estudios de amplia cobertura, que tratan de explicar el origen de las diferencias intelectuales, entre ellas, los estudios según las teorías factoriales y según las teorías cognitivas.Para los expertos que basan sus investigaciones según las teorías factoriales, la inteligencia puede ser relacionada desde una medida de parámetros psicométricos como el factor g y el CI. Esto, sin duda, facilita los estudios correlacionales por ser medidas cuantificables y que además han sido aceptadas y usadas en muchos ámbitos sociales, especialmente en la educación y marcos laborales.
Lasconclusiones, a modo resumido, de estos estudios señalan que:
a.- El estudio de gemelos monocigóticos demuestra que la correlación entre ellos es mayor que la que existe entre relaciones familiares, pero que disminuye cuando éstos han sido separados al nacer y educados cada uno por su lado: Esto determina que las diferencias intelectuales están definitivamente gobernadas por la genética.  Pero, porotro lado, determina también que su nivel de influencia depende también de la experiencia de cada persona.
b.- El estudio de relaciones familiares permite a los expertos conclui, que la correlación entre personas de un mismo grupo familiar, (hermanos, hermanos-padres) no se modifica sustancialmente por el hecho de compartir o no el ambiente.
c.- La experiencia de los sujetos es una variableimportante a la hora de definir las diferencias individuales.
d.- Lo que se hereda es la capacidad  o el potencial para ser inteligente, pero dicha capacidad sólo se desarrollará si el ambiente lo permite.
e.- No existe evidencia que permita establecer una separación de estas variables y, por lo mismo no se concluye su impacto de modo separado.
e.- No es posible establecer relaciones causales y losinstrumentos tradicionales de medidas ambientales no son lo suficientemente sensibles para valorar elementos de interacción más complejos.
Es interesante, por otro lado, apuntar las conclusiones que estos estudios, que se han basado en una teoría factorial, han determinado con respecto a las aptitudes intelectuales, al ciclo vital y a la variable ambiental (compartida o específica).  Alrespecto, y a modo de resumen se ha establecido que:
a.- La aptitud verbal es más heredable y la aptitud perceptiva la que menos relación denota genéticamente; asi como que la aptitud verbal es la menos influida por un ambiente compartido mientras que la aptitud perceptiva es la más influida por este ambiente no compartido.  Asi mismo se ha podido establecer que el factor g es el más influido por el...