LA EDUCACIÓN COMO DERECHO Y HECHO SOCIAL
Páginas: 6 (1335 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
TEMA: LA EDUCACIÓN COMO DERECHO Y HECHO SOCIAL
OBJETIVO:
Analizar los planteamientos sobre el derecho a la educación, determinando si son congruentes con la realidad actual en El Salvador.
INTRODUCCION
Según la define Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su idealdel hombre en sí.”; mientras que el derecho significa “lo que está conforme a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y carácter.
Los elementos Educación, derecho, se relacionan con el hecho social, esteúltimo se refiere a todo comportamiento o idea presente en un grupo social, sea respetado o no, y sea compartido o no. Al respecto la sociología de Durkheim presenta el desarrollo y el uso del concepto de los hechos sociales, estos son las estructuras sociales, así como las normas y los valores culturales que son externos y coercitivos para los actores.
LA EDUCACIÓN COMO DERECHO SOCIAL
Parahablar de la educación como derecho social, hay que hacer relación obligada a la Declaración Universal de Derechos Humanos y al proceso de elaboración e institucionalización de los mismos.
En este sentido, la Organización de las Naciones Unidas clasifica los derechos humanos en tres generaciones, a saber: una primera generación en la que se identifican los derechos civiles y políticos; una segundageneración en donde se enfatizan los derechos económicos, sociales y culturales; y una tercera generación que registra los derechos de solidaridad o de los pueblos. Su formulación gradual obedece a una discusión amplia que requiere, en principio, el consenso de la mayoría de los países miembros de la ONU y, luego, la ratificación y publicación de los órganos legislativos en cada país.
Laeducación se instituyó como un derecho social a partir de la Declaración Universal de Derechos Humanos, la cual fue adoptada y proclamada por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, (ONU), en su resolución 217 A (III), de 10 de Diciembre de 1948.
En El Salador este avance subsecuente a la conclusión de la Segunda Guerra Mundial, se vio reflejado en la Constitución de 1950, bajo elmandato del Presidente coronel Oscar Osorio.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS
ARTÍCULO 26
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores seráigual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades delas Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales fue adoptado y abierto a la firma, ratificación y adhesión por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas en su resolución 2200 A (XXI), de 16 dediciembre de 1966. En el caso de El Salvador, este pacto fue ratificado conforme a Decreto Nº 27 de la Junta Revolucionaria de Gobierno, del 23 de noviembre de 1979, y fue publicado en el Diario Oficial Nº 218, Tomo Nº 265, del 23 de noviembre de 1979.
PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES.
PARTE I
Artículo 1d
1. Todos los pueblos tienen el derecho de libre...
OBJETIVO:
Analizar los planteamientos sobre el derecho a la educación, determinando si son congruentes con la realidad actual en El Salvador.
INTRODUCCION
Según la define Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su idealdel hombre en sí.”; mientras que el derecho significa “lo que está conforme a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y carácter.
Los elementos Educación, derecho, se relacionan con el hecho social, esteúltimo se refiere a todo comportamiento o idea presente en un grupo social, sea respetado o no, y sea compartido o no. Al respecto la sociología de Durkheim presenta el desarrollo y el uso del concepto de los hechos sociales, estos son las estructuras sociales, así como las normas y los valores culturales que son externos y coercitivos para los actores.
LA EDUCACIÓN COMO DERECHO SOCIAL
Parahablar de la educación como derecho social, hay que hacer relación obligada a la Declaración Universal de Derechos Humanos y al proceso de elaboración e institucionalización de los mismos.
En este sentido, la Organización de las Naciones Unidas clasifica los derechos humanos en tres generaciones, a saber: una primera generación en la que se identifican los derechos civiles y políticos; una segundageneración en donde se enfatizan los derechos económicos, sociales y culturales; y una tercera generación que registra los derechos de solidaridad o de los pueblos. Su formulación gradual obedece a una discusión amplia que requiere, en principio, el consenso de la mayoría de los países miembros de la ONU y, luego, la ratificación y publicación de los órganos legislativos en cada país.
Laeducación se instituyó como un derecho social a partir de la Declaración Universal de Derechos Humanos, la cual fue adoptada y proclamada por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, (ONU), en su resolución 217 A (III), de 10 de Diciembre de 1948.
En El Salador este avance subsecuente a la conclusión de la Segunda Guerra Mundial, se vio reflejado en la Constitución de 1950, bajo elmandato del Presidente coronel Oscar Osorio.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS
ARTÍCULO 26
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores seráigual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades delas Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales fue adoptado y abierto a la firma, ratificación y adhesión por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas en su resolución 2200 A (XXI), de 16 dediciembre de 1966. En el caso de El Salvador, este pacto fue ratificado conforme a Decreto Nº 27 de la Junta Revolucionaria de Gobierno, del 23 de noviembre de 1979, y fue publicado en el Diario Oficial Nº 218, Tomo Nº 265, del 23 de noviembre de 1979.
PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES.
PARTE I
Artículo 1d
1. Todos los pueblos tienen el derecho de libre...
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