La educación como mecanismo de inclusión social

Hoy en da debemos tener en cuenta que muchas veces el problema de los nios en la escuela, mejor conocido como fracaso escolar, se origina cuando la familia no tiene la organizacin y unas estrategias de cmo llevar una vida digna ya que existe el desempleo, viviendas inestables. Es por ello que se debe educar a este tipo de poblacin, con una buena ayuda que es la educacin, ya que a travs de ellapodremos cambiar a las personas asesorndolas y mostrndoles las posibles salida que posee la situacin. Es importante mencionar que todo pas debera de poner como primer inters y objetivo la educacin de su pueblo, ya que con ella podrn alcanzar todas aquellas metas y aspiraciones que tiene un ser humano, teniendo en cuenta su libertad porque sin ella llegara a la ignorancia y este factor le impedir elprogreso tanto para el cmo a la familia que en un futuro forme. Es por ello que la educacin se dice que es un mecanismo indispensable para la inclusin social para los jvenes, ya que con la educacin es cuando estos empiezan a formarse y tener la posibilidad de encajar en la sociedad por medio de un empleo o profesin, de ah que la educacin debe ser libre y gratuita, para que as todos los sectoressociales puedan acceder a la misma.Un nio que no tiene posibilidad de educarse es un nio excluido de la sociedad y marginado. Educacin, Valores y Cohesin Social. La nueva etapa del proceso de mundializacin est caracterizada por una creciente interaccin entre los procesos econmicos, sociales, polticos, culturales y ambientales de ndole mundial y los de ndole nacional o regional por cambios en lapercepcin del espacio y del tiempo, consecuencia de la revolucin de las comunicaciones y de la informacin (particularmente por su grado de penetracin y su instantaneidad) por una tensin entre lo global y lo local, entre lo homogneo y lo heterogneo por la emergencia de una cultura de la virtualidad por la accin y reaccin de las identidades, a travs de la puesta en marcha de una pluralidad demovimientos de auto-definicin con base religiosa, nacional, territorial, tnica y de gnero y por fuertes tensiones entre la dinmica y el desarrollo de las dimensiones econmica y tecnolgica frente a las dimensiones poltica, jurdica, cultural, ambiental y de gnero. Al finalizar la dcada de los 90, ms all de los avances sectoriales, nos encontramos con sociedades ms pobres y desiguales. Esta situacin se agravasi tenemos en cuenta que en los ltimos aos se desataron procesos recesivos que colocaron a las sociedades perifricas, valga el ejemplo de Amrica Latina, en situaciones de fragilidad mayor y que en el campo poltico se reflejaron en el debilitamiento de las bases de legitimidad. Esta serie de cambios est dejando sus huellas en la dinmica social y poltica y ha favorecido un aumento de lasdesigualdades, tanto a nivel global como en el interior de las sociedades. Estn afectando directamente a los modelos hasta ahora vigentes de organizacin e introduciendo modificaciones de cierta envergadura en la estructura y el funcionamiento de nuestras sociedades. Entre las consecuencias de dichos cambios debemos destacar la ruptura de los modos tradicionales de integracin social. El informe Delors yaadverta en 1996 que no se puede dejar de observar hoy da en la mayora de los pases del mundo una serie de fenmenos que denotan una crisis aguda del vnculo social. Entre esos fenmenos cabe mencionar el desarraigo que provocan las migraciones y el rpido abandono del medio rural, la dispersin de las familias, la urbanizacin desordenada o la ruptura de los modos tradicionales de solidaridad basados enla proximidad. La confluencia de estos fenmenos, se deca en el informe, ha creado una situacin en la que asistimos, en trminos generales, a una impugnacin, que reviste diversas formas, de los valores integradores. Sin embargo, debemos recordar que la educacin es para todas las personas, es la base de una sociedad ms justa e igualitaria. Llega a ser un bien comn especficamente humano que surge de...