La Educación Democratica

LA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA
Desde la visión del humanismo democrático que contempla la democratización de la educación el Estado debe asumir como función publica, la necesidad de enseñanza y aprendizaje de la población venezolana, la cual debe estar orientada desde los principios de igualdad, obligatoriedad y la gratuidad de la enseñanza, es por ello que desde la Constitución Nacional de Venezuelade 1984 se establece en el artículo 78; que: “todos tienen derecho a la educación. El Estado creara y sostendrá escuelas, instituciones y servicios suficientes dotados para asegurar el acceso a la cultura sin mas limitaciones que las derivadas de la vocación y aptitudes. La educación impartida por los institutos oficiales será gratuita en todos sus ciclos” Congreso Nacional de Venezuela.
De allíque se dice que a partir de este sustento teórico con carácter constitucional se comienzan a establecer los parámetros para darle la posibilidad a los venezolanos con edades de incorporarse al proceso educativo, disponer de iguales oportunidades para lograr la concreción de una profesión, arte u oficio.
Es el inicio en Venezuela de la instauración de una educación comprometida con las ideasdemocráticas, de libertad e igualdad como elemento que logre incorporar en la ciudadanía la idea y el compromiso del trabajo productor como elemento que humaniza al hombre.
La educación en Venezuela vista desde la perspectiva humanista y democrática expresa principios como: la gratuidad de la enseñanza, dignidad, utilidad, bienestar, igualdad de oportunidades, libertad de enseñanza y educación para eltrabajo, entre otros; de allí que el proceso educativo se convierte en sustentable a partir de la concepción filosófica del humanismo democrático, muestra de ello es lo que establece la Constitución Bolivariana de Venezuela en este siglo XXI cuándo señala en el artículo 102: “la educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado laasumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación (…) está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en unasociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo” (Asamblea Nacional Constituyente, 2000: 30).
Construyéndose entonces desde la perspectiva de la educación democrática una propuesta que tienen que ver con la posibilidad real de colocar al alcance de las mayorías la cultura, la ciencia y el conocimiento que es la tríada que permite al individuo ubicarse en el campo de la utilidad ydesarrollo de sus capacidades al servicio de la sociedad.
Cuando se asume desarrollar una propuesta educativa que no limite al ciudadano por condición alguna, se está en presencia de un principio de oportunidades para todos, bien sean, blancos, indios, negros, pobres, ricos, ellos tienen el pleno derecho de educarse y formar parte del sistema educativo, que se establezca en una sociedad democrática.El derecho de educarse viene acompañado del criterio de obligatoriedad y gratuidad de la enseñanza, tiene que ver con la implementación de un sistema educativo impulsado por el Estado docente que logre incluir a todos los individuos desde la más temprana edad a este sistema, señala la presencia de un proyecto educativo democrático, donde la educación se establece como un derecho social quecontiene obligaciones, y por tanto, “no puede eludirse ni renunciarse, porque se establece en razón de la necesidad que tiene el Estado de formar ciudadanos capaces de cumplir con sus deberes y de reclamar sus derechos; de servir con eficiencia tanto en la vida privada como en las funciones publicas” (Prieto Figueroa, 1977: 51).
Es ubicar al individuo como centro de acción de una estructura educativa...