La educación en Paraguay

ÍNDICE
Índice……………………………………………………………………...1
Introducción……………………………………………………………...2
Nivel Inicial……………........................………………………………...3
Educación Escolar Básica…………………………………………….3
Nivel Medio………………………………………………………………4
Ley General de Educación……………………………………………4
Tipos de Educación……………………………………………………5
Instituto de Educación Terciaria………………………………………6
NivelEducativo…………………………………………………………6
Conclusión……………………………………………………………....8
Anexos…………………………………………………………………..9
Anexo I………………………………………………………………….10
Anexo II…………………………………………………………………10
Anexo III…………………………………………………………………11
Anexo IV…………………………………………………………………11
Glosario…………………………………………………………………12
Fuentes de Consulta………………………………………………….13
Indicadores de Evaluación…………………………………………...14

INTRODUCCIÓN.
En el presente trabajo estaremos desarrollando el tema de “laeducación” en el Paraguay, donde nos centraremos en los diferentes Niveles de Educación, en las Universidades, post grados, maestrías y doctorados.

Además de un detallado análisis sobre la educación formal, no formal e informal. Una breve explicación de las instituciones terciarias a la educación.
Para tener una mejor idea sobre lo que es la educación contaremos con diapositivas que aclararancualquier duda que tengan, y esperemos que el presente trabajo sea de su agrado.












Nivel Inicial.
El nivel inicial constituye el primer eslabón en la educación formal de la niña y el niño, por lo tanto la escuela se constituye en el primer espacio de formación en valores, luego de la familia.
El pensamiento en esta etapa evolutiva del niño y de la niña es concreto,caracterizado por eventos y experiencias de la actualidad inmediata y no por abstracciones. El niño o la niña durante esta etapa descubren que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no está totalmente sujeto a acciones externas y se empieza a interiorizar. Durante esta etapa diversos valores serán trabajados a lo largo de todo el ciclo escolar y en forma continua, sinnecesidad de planificar una actividad específica para ello. Por ejemplo, se solicitará al niño y a la niña que recuerde utilizar las palabras “mágicas” al referirse a otra persona: por favor y gracias; se le recordará que hay que levantar la mano para hablar; que hay que escuchar a la persona que habla; que se juntan los juguetes o materiales luego de utilizarlos; que no se tocan las pertenencias olos juguetes ajenos; entre otras situaciones.
Educación Escolar Básica.
La educación básica es aquella que busca satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de niños, jóvenes y adultos, desarrollando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores, que los mismos necesitan para resolver sus problemas cotidianos, para seguir aprendiendo de acuerdo con sus necesidades e intereses y asímejorar su calidad de vida.
Su carácter de básica debe entenderse no como nivel elemental, sino como la necesaria para vivir dignamente.
Las necesidades básicas de aprendizaje: de niño, jóvenes, y adultos de nuestra patria abarca los instrumentos necesítales sin los cuales no es posible el aprendizaje: la lector-escritura y la expresión oral en las lenguas oficiales (español y guaraní), elcálculo, el planteamiento, el reconocimiento y la solución de problemas; los contenidos básicos teóricos y prácticos (artísticos, científicos y técnicos), los valores de identidad, justicia y democracia y las aptitudes de convivencia y participación social.

Nivel medio.
La enseñanza en la educación media se centra en el y no considera las condiciones distintivas de los alumnos, los cuales secaracterizan por ser diferentes los unos a los otros en el desarrollo personal, físico, intelectual y afectivo.
La enseñanza en el ciclo medio no toma en cuenta el. Del/la alumno/a sobre el tema de clase. El alumnado debe conocer y retener el tema como algo nuevo e inamovible no considerando el conocimiento y las apreciaciones que el alumno pueda tener de ante...