La Educación Física Y Los Juegos

FUNDAMENTACIÓN

El área de la Educación Física se orienta hacia el desarrollo de las capacidades habilidades instrumentales que perfeccionen las posibilidades de movimiento de los alumnos-as hacia la profundización del conocimiento de la conducta motriz como organización significante del comportamiento humano en su totalidad. Asimismo la educación a través del cuerpo y del movimiento no sereduce sólo a los aspectos perceptivos o motores, sino implica además aspectos expresivos, comunicativos, afectivos y cognitivos.
El cuerpo y el movimiento se constituyen en los ejes básicos de la acción educativa en esta área, vivenciando sus posibilidades lúdicas, expresivas y comunicativas, tomar conciencia de nuestra corporalidad, la aceptación del propio cuerpo, de mejorarlo y utilizarloeficazmente.
La Educación del cuerpo cumple variadas funciones dentro del currículo de la educación física; dentro de las cuales se pueden destacar:
* 1-Función de conocimiento: Por medio de la organización de las percepciones psicomotrices el alumno toma conciencia de su cuerpo y del mundo que lo rodea.
* 2-Función anatómico – funcional: Mejora e incrementa a través del movimiento la propiacapacidad motriz.
* 3-Función estética expresiva: A través de las manifestaciones artísticas que se basan en la expresión corporal y la danza.
* 4-Función comunicativa y de relación: En tanto que el alumno utiliza su cuerpo y su expresión corporal para relacionarse con otras personas.
* 5-Función higiénica: Relativa a la mejora y conservación de la salud y el estado físico, así como a laprevención de enfermedades.
* 6-Función agonística: En tanto que se pueden demostrar destrezas, competir y superar dificultades a través de la actividad corporal.
* 7-Función catártica y hedonista: A través del ejercicio físico se liberan tensiones, se restablece el equilibrio psíquico, se disfruta del propio movimiento y de las capacidades corporal.
* 8-Función de compensación: Enrelación que el movimiento compensa las restricciones del sedentarismo habitual de la sociedad actual.
La enseñanza de la educación física ha de promover y facilitar que cada alumno-a pueda comprender su propio cuerpo y las posibilidades que éste tiene, conocer un número variado de actividades corporales y deportivas de modo que en el futuro pueda lograr un desarrollo personal que le permitamejorar las condiciones de vida y salud.

OBJETIVOS GENERALES

CONTENIDOS
1° CICLO:
• Juegos tradicionales y populares.
• Juegos cooperativos.
• Juegos sensoriales.
• Juegos simples.
2° CICLO:
• Juegos tradicionales y populares.
• Juegos cooperativos.
• Juegos sensoriales.
• Juegos simples.
• Juegos reglados.

EL JUEGO
El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y eldisfrute de los participantes; incluso, como herramienta educativa.
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil categorización. Etimológicamente, los investigadores refieren que lapalabra juego procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica.
El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario, nadie está obligado a jugar. Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales establecidos de antemano oimprovisados en el momento del juego. Tiene un carácter incierto. Al ser una actividad creativa, espontánea y original, el resultado final del juego fluctúa constantemente, lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos. Es una manifestación que tiene finalidad en si misma, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta característica va a ser muy importante en...