La Educación Grecorromana
Páginas: 9 (2210 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
Facultad de Pedagogía
Lenguaje, Música y Movimiento
Lidice Robles
16 de Agosto del 2012
Historia de la Educación Grecorromana
“La educación, más que cualquier otro recurso de origen humano, es el gran igualador de las condiciones del hombre, el volante de la maquinaria social”. Mann (1796-1859). La historia de la educación recorre unatrayectoria tan compleja e importante como la recorrida por la ciencia, la filosofía y el arte, de hecho, se relaciona íntimamente con ellas, puesto que ninguna hubiera logrado trascender en la historia del mundo, sin haber pasado por un proceso educativo direccionado desde el conocimiento de los grandes pensadores hacia sus discípulos y la ciudadanía. La historia de la educación se remonta atres grandes civilizaciones, Egipto, Grecia y Roma, de las cuales, las dos ultimas representan la base sobre la que se desarrolló la cultura occidental.
Hablamos de los inicios del conocimiento metódico y la organización socio-política de las grandes civilizaciones. Egipto un pueblo de alta alineación, representó la cuna de la cultura y la instrucción, sus conocimientos indudablemente simbolizaronlas alas del desarrollo filosófico y científico de la humanidad. Con lo que respecta a la educación, para los egipcios la prioridad era “hablar bien” es decir la formación de orador u hombre político y la escritura, labores que estaban a cargo de las figuraras educadoras (faraón, visir, sacerdote, escriba). Cabe recalar que tanto en Egipto como en Grecia y Roma la religión era inherente a laeducación y a todos los aspectos de organización social y a la forma individual de vida (ética). En el caso de la cultura Egipcia, la visión ético–religiosa puede resumirse de esta manera “ es bueno lo que Dios ama, malo lo que Dios odia”.
La sabiduría egipcia era proverbial entre los griegos, pero las relaciones culturales entre estos dos pueblos diferían en varios aspectos. La fabulosacivilización griega comprende dos periodos históricos importantes: el periodo Minoico y Micénico. Durante el periodo Micénico, el gobierno estuvo regido por una clase dominante, los aristoi, (guerreros) bajo un régimen de feudalismo organizado con un Wanaka, que hacia las veces de gobernador y secundado por un consejo de ancianos llamado Gerusía. Hacia el año 1200 A.C. empieza el hundimiento de lacultura micénica, sobre cuyas ruinas se reconstruiría la historia de Grecia, dando paso a una nueva época “La edad media griega” que junto con ciertas fortalezas del periodo micénico, permitieron el surgimiento de la polis y una nueva forma de gobierno que empieza con una monarquía que posteriormente evoluciona al feudalismo. La educación se asume como un privilegio de la nobleza, de tipo caballerescoy permite el cultivo del “ocio noble”, denominación que se le dio al hecho de que solo las personas que tenia cubiertas todas sus necesidades básicas, podían educarse e instruirse en la cultura y el arte.
La polis, es un concepto que abarca la visión tanto estructural física de una población o ciudad, como la composición de su modus vivendum. La polis se considera el centro político de undeterminado territorio, un integración orgánica de convivencia de varias ciudades menores, cuyo objetivo es alcanzar la “vida perfecta” acorde a la ley, la religión y la moral. Podemos entender a la polis como un modo de vida, como una gran comunidad que se rige de forma independiente en sus partes pero que a la vez, no pierde la relación comunitaria de sus convicciones. En lo que respecta al gobierno,la polis partió de una monarquía, pasando por la oligarquía y la tiranía hasta encontrar una aparente estabilidad en la democracia, la población se regía fielmente a la ley que, de la misma forma que la legislación egipcia, apretaba íntimamente la relación con el culto y la religión.
Al hablar de las concepciones filosóficas de Grecia, sin duda debemos referirnos a grandes pensadores como...
Facultad de Pedagogía
Lenguaje, Música y Movimiento
Lidice Robles
16 de Agosto del 2012
Historia de la Educación Grecorromana
“La educación, más que cualquier otro recurso de origen humano, es el gran igualador de las condiciones del hombre, el volante de la maquinaria social”. Mann (1796-1859). La historia de la educación recorre unatrayectoria tan compleja e importante como la recorrida por la ciencia, la filosofía y el arte, de hecho, se relaciona íntimamente con ellas, puesto que ninguna hubiera logrado trascender en la historia del mundo, sin haber pasado por un proceso educativo direccionado desde el conocimiento de los grandes pensadores hacia sus discípulos y la ciudadanía. La historia de la educación se remonta atres grandes civilizaciones, Egipto, Grecia y Roma, de las cuales, las dos ultimas representan la base sobre la que se desarrolló la cultura occidental.
Hablamos de los inicios del conocimiento metódico y la organización socio-política de las grandes civilizaciones. Egipto un pueblo de alta alineación, representó la cuna de la cultura y la instrucción, sus conocimientos indudablemente simbolizaronlas alas del desarrollo filosófico y científico de la humanidad. Con lo que respecta a la educación, para los egipcios la prioridad era “hablar bien” es decir la formación de orador u hombre político y la escritura, labores que estaban a cargo de las figuraras educadoras (faraón, visir, sacerdote, escriba). Cabe recalar que tanto en Egipto como en Grecia y Roma la religión era inherente a laeducación y a todos los aspectos de organización social y a la forma individual de vida (ética). En el caso de la cultura Egipcia, la visión ético–religiosa puede resumirse de esta manera “ es bueno lo que Dios ama, malo lo que Dios odia”.
La sabiduría egipcia era proverbial entre los griegos, pero las relaciones culturales entre estos dos pueblos diferían en varios aspectos. La fabulosacivilización griega comprende dos periodos históricos importantes: el periodo Minoico y Micénico. Durante el periodo Micénico, el gobierno estuvo regido por una clase dominante, los aristoi, (guerreros) bajo un régimen de feudalismo organizado con un Wanaka, que hacia las veces de gobernador y secundado por un consejo de ancianos llamado Gerusía. Hacia el año 1200 A.C. empieza el hundimiento de lacultura micénica, sobre cuyas ruinas se reconstruiría la historia de Grecia, dando paso a una nueva época “La edad media griega” que junto con ciertas fortalezas del periodo micénico, permitieron el surgimiento de la polis y una nueva forma de gobierno que empieza con una monarquía que posteriormente evoluciona al feudalismo. La educación se asume como un privilegio de la nobleza, de tipo caballerescoy permite el cultivo del “ocio noble”, denominación que se le dio al hecho de que solo las personas que tenia cubiertas todas sus necesidades básicas, podían educarse e instruirse en la cultura y el arte.
La polis, es un concepto que abarca la visión tanto estructural física de una población o ciudad, como la composición de su modus vivendum. La polis se considera el centro político de undeterminado territorio, un integración orgánica de convivencia de varias ciudades menores, cuyo objetivo es alcanzar la “vida perfecta” acorde a la ley, la religión y la moral. Podemos entender a la polis como un modo de vida, como una gran comunidad que se rige de forma independiente en sus partes pero que a la vez, no pierde la relación comunitaria de sus convicciones. En lo que respecta al gobierno,la polis partió de una monarquía, pasando por la oligarquía y la tiranía hasta encontrar una aparente estabilidad en la democracia, la población se regía fielmente a la ley que, de la misma forma que la legislación egipcia, apretaba íntimamente la relación con el culto y la religión.
Al hablar de las concepciones filosóficas de Grecia, sin duda debemos referirnos a grandes pensadores como...
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