La educación sexual en adolescentes






La sexualidad humana tiene aspectos que la distinguen de otras especies: el erotismo, la búsqueda de placer, la necesidad de privacidad, el carácter personal del deseo que se expresa de distintas maneras y a través de diferentes búsquedas. Hablar de sexualidad implica hablar de afectos, sensaciones, emociones, sentimientos, significados, etc.
La educación sexual también transcurre através de la palabra con la que es familiar su habla de alguno temas de dónde ( por qué viene lo niños, cómo ha sido el comienzo de una historia de amor cuánto o alguien sufre cuando es rechazado. Cuando hablamos en familia de estos temas estamos haciendo educación sexual. Pero cuando no hablamos también estamos emitiendo mensaje sobre la sexualidad a través de gestos miradas, sonrisas,rubores, incluso evitando censurando el hablar de temas, estamos comunicando un mensaje que puede ser determinante sexual debe contribuir a la comprensión de nuestro sentimientos.
No solo los sentimientos amorosos, sino lo de amistad, de compañerismo, de solidaridad, incluso aquello más negativo de incomodidad, vergüenza, repulsión, rechazo, debe ayudarnos a sentirnos cómodos en nuestra relación conlas demás personas, también con nosotros mismos nuestro cuerpo nuestro sentimientos La educación sexual ayuda a desarrollar la capacidad de reconocer lo que sentimos cuándo estamos cómodo cuándo no Por eso es parte de los elementos protectores ante situaciones de abuso sexual o violencia.
El embarazo y la maternidad representan un reto para el desarrollo de la personalidad de las mujeres, alcual se suma el de la adolescencia, lo cual puede generar situaciones adversas para la salud de la adolescente y la de su hijo.
En este trabajo hablaremos de la educación sexual en los adolescentes, y el limitado conocimiento por parte de los adolescentes de los contenidos relacionados con la educación sexual, el conlleva a situaciones erróneas en esta etapa.
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La educación sexuales el proceso activo que potencia al individuo para el encuentro libre, pleno y responsable con el otro sexo y con la propia sexualidad, en correspondencia con sus necesidades y las de su contexto, garantizando el protagonismo y la capacidad de elegir los límites personales de la personalidad, así como el respeto a las personas con las cuales se relaciona.
La sexualidad constituye una expresiónde la personalidad, es parte orgánica del lenguaje mismo de la vida, del ser y devenir de los humanos como especie y de cada hombre y mujer. La sexualidad es potenciadora del florecimiento de una personalidad sana y autorrealizada, y contribuye a la calidad de la vida de las personas de ambos sexos, de la familia y de la sociedad.
De esta forma, la sexualidad es una dimensión constitutiva delas personas, que comienza y termina conjuntamente con la vida. En este proceso, la familia juega un rol protagónico, constituyéndose los padres como los primeros y principales educadores sexuales de sus hijos e hijas.
La formación de la sexualidad es un proceso de permanente aprendizaje para la vida, unido al crecimiento y desarrollo del ser humano. Es mucho más que entregar conocimientos de labiología y acerca de los elementos que intervienen en el proceso reproductivo de la especie. Consiste en un aprendizaje para vivir en sociedad, para el desarrollo socio-afectivo, social, cultural, valórico y espiritual de hombres y mujeres.
Entre los factores que influyen en este comportamiento tenemos:
Discrepancia entre madurez física y cognoscitiva. La edad de la menarquia se ha idoadelantando, mientras que por otro lado, las condiciones sociales, con alargamiento del periodo de estudios, mayor índice de paro, dificultades para conseguir vivienda, etc. hacen que hasta una edad avanzada (por encima de los 25 o 30 años) la mayoría de los jóvenes no se emancipen de su familia.
Percepción de invulnerabilidad. El sentimiento de inmortalidad, de estar protegidos de las consecuencias...