LA EDUCACIÓN: UN PLANTEL DE ENCIERRO

LA EDUCACIÓN: UN PLANTEL DE ENCIERRO

La educación de hoy en día ha perdido el principio bajo el cual fue creado: “Educar personas o ciudadanos para la vida”, este hecho radica en el origenprecisamente de la educación, las primeras Academias platónicas eran lugares de investigación libre, donde no se daban materias como tales y no se requerían de espacios cerrados para el desarrollo delaprendizaje.
Hoy en día, por las condiciones económicas, políticas y culturales que rigen nuestra sociedad actual, la educación ha cambiado. El modelo que guía nuestra educación, es el término deEducación gratuita y pública que se remonta a la época de la historia donde subsistieron los déspotas ilustrados, personas con principios como la Obediencia, la disciplina y el régimen autoritario. Cuandose dio el proceso de expansión del modelo educativo fueron muy pocas las reformas que se le hicieron para adecuarla al contexto de cada país que la adoptó, lo que nos da como resultado, la educacióntal y como la conocemos hoy.
Pero, a pesar de que la educación se rige por estos principios, no es sólo en este problema, en que todo radica. El ser humano requiere para su desarrollo integral,espacios donde se pueda dar un libre desarrollo de la personalidad, un lugar donde no existan fronteras para pensar, hablar o actuar, un terreno donde no se vean aplacadas las características de Genio conlas que todos nacemos, como lo son la Creatividad, la Curiosidad y el Pensamiento divergente. Este tipo de espacios no son los logrados por los planteles educativos, en donde parece que el principioque los rige es el concepto de Cárcel o prisión , dado que son espacios cerrados, de paredes altas, con ventanas de barrotes, timbres para indicar ingreso y salida, lugares donde el esparcimientosocial y deportivo es reducido, en fin como afirman William Rodríguez y Elinor Barentin: “ La escuela es la gran guardería, un verdadero aparcadero de niños, es una prisión de niños disfrazada, donde se...