La Educaicon En Centro America

FIECA 2008
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El estado de la educación en
América Central
Felipe Rivas Villatoro

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El estudio..
• Estructura regional y por país.
• Marco referencial de región – estado económico y social.
• Marco conceptual de los procesos educativos regionales –
Reformas Educativas.
• Enfoque de derechos.
– Analfabetismo, escolaridad y asistencia escolar.
– Educación primariauniversal. Desafíos en Parvularia y media.
Calidad y eficiencia, entre otros

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El financiamiento
Estrategias y compromisos internacionales.
Migración y violencia.
Perspectiva de Genero.
Estadísticas y fuentes de análisis. Consistencias de las cifras.

Una región dinámica…
• América Central es una región dinámica en el
desarrollo educativo y cultural..• Índice de Desarrollo Humano (IDH) e Índice de
Desarrollo Educativo (IDE) medio. Caso Costa Rica.
• En los últimos años posee un crecimiento
económico alto con una leve reducción de
pobreza e indigencia y un alto nivel de
concentración del ingreso.
• A pesar de la exclusión, pobreza y desigualdad
social se registran progresos educativos.

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•.
• Las reformas no logranel impacto deseado y la valorización
social deseada.
• Desafíos de calidad, pleno derecho de la educación,
competitividad internacional y a la compresión del profunda
del sentido de la educación para la convivencia, cooperación,
valores y el desarrollo armónico con la naturaleza.
• Factores: Política de Estado, recursos, acceso, calidad y
equidad –parvularia y secundaria- éxito enaprendizajes, rol
docente, inversión .
• Riesgos para el desarrollo y los ODM-EPT

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Producto Interno Bruto (Tasa anuales de variación)
14
Belice

12

Costa Rica

10

El Salvador

8

Guatemala

6

Honduras

4

Nicaragua

2

Panamá

0
2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Pobreza …
Costa Rica 19% en 2006 y el 7.2% de indigencia .Panamá registra un 31% de pobreza y un 15%
en indigencia. En el resto de países la pobreza oscila entre el 47% y el 70%, y la indigencia
entre el 19% y el 49%.

El impacto en los índices de pobreza y marginalidad social es muy bajo. El Gasto Público Social
sigue siendo muy bajo por carga tributaria y la evasión.

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PAIS

COSTA RICA
EL SALVADOR
GUATEMALA
HONDURASNICARAGUA
PANAMA

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IDH 2007
(POSICIÓN)
48
103
118
115
110
62

ANALFABETISMO
(% DE
AÑOS DE
IDE
2007
POBLACION 15 ESCOLARIDAD
POSICIÓN
AÑOS Y MAS)
PROMEDIO
2006
41
95
102
97
104
63

4.7
16.4
24
18.5
23.3
7.6

7.8
5.8
6.5
6.7
5.5
7.5

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Integración…
• “Decálogo Educativo 2021”:
• Educación pre básica (por lo menos un año),primaria completa al 2010, básica (7°, 8° y 9°)
al 2015 y secundaria (10° y 11°) al 2021.
Erradicar el analfabetismo en los jóvenes de
15 a 24 años al 2015.
• Eje de calidad y efectividad de la educación
con estándares de competencia de modo de
garantizar competencias para vivir, convivir y
competir.
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Educación y Desarrollo en
Centroamérica
• Educación y Desarrollo
–Impacto de la Educación en el Desarrollo
– Estabilidad Macroeconómica, Crecimiento que no se traduce
en cambios significativos en el Desarrollo Humano sostenible
– Concentración y distribución de Y
– Limites en la Estructura y Recaudación Fiscal

• Enfoques predominantes.
–
–
–
–
–
–
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ERP – Competitividad
ODM – EPT
Confintea VI
Decenio de la Alfabetización
Cumbre delas Américas, entre otros
Decálogo 2021

EL SISTEMA Y SUS LIMITES
Democracias
Frágiles

Poco
desarrollo
Institucional

Polarización
política

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Visión de paísEstrategias de
Corto Plazo
Nivel de
inversión
Social

Alta
concentración
de los
ingresos e
inequidad.

Pacto fiscal,
Corrupción y
evasión
sistemas de
Justicia
débiles
Participación
Social...