La Ens Del Espanol En Telesecundaria I

Introducción
Esta asignatura corresponde al campo de formación específica establecido en el Plan de
Estudios de la Licenciatura en Educación Secundaria para la especialidad en Telesecundaria.
Al igual que otras asignaturas de este campo, tiene como finalidad contribuir al desarrollo de
los rasgos deseables del perfil de egreso del futuro maestro, en especial los relativos al
dominio tanto de lospropósitos y contenidos de la educación secundaria, como de las
competencias didácticas.
En la educación básica, la asignatura de Español –así como Matemáticas–, ocupa un lugar
privilegiado respecto a las demás áreas de estudio, por el tiempo que se le destina y por el
propósito fundamental que persigue: desarrollar las habilidades intelectuales que hacen posible
que las personas se comuniqueneficientemente, se expresen y desenvuelvan en la sociedad
de una manera satisfactoria y tengan acceso a las demás áreas del conocimiento, lo mismo en
la escuela que a lo largo de la vida.
Esos hechos, por sí mismos, exigen que la formación inicial de los profesores de educación
secundaria, preste una atención especial a las competencias docentes para la enseñanza del
lenguaje. En su paso por laescuela, los adolescentes deben tener múltiples oportunidades
para expresar con claridad y precisión sus ideas en forma oral y escrita, para leer
comprensivamente diversos tipos de textos, y para escuchar y entender a otros.
Para los alumnos de telesecundaria, la posibilidad de desarrollar y fortalecer sus habilidades
comunicativas vía la escuela, adquiere una relevancia "especial" porque la mayoría deellos
vive en comunidades donde los ambientes social y familiar no brindan los apoyos necesarios
para practicar de manera constante la escritura y la lectura; asimismo, el desenvolvimiento de
los alumnos en un ambiente de convivencia y relaciones personales restringidas, los conduce a
adoptar expectativas limitadas respecto a la continuación de sus estudios y a tener
perspectivas cortas en lo quese refiere a su desarrollo social y cultural presente y futuro. Para
estos alumnos la escuela secundaria representa –junto con la primaria– una posibilidad
excepcional para adquirir conocimientos acerca de la lengua y para interactuar sistemática y
reflexivamente con la palabra escrita.
Debido a lo anterior, a que los propósitos de la enseñanza del español están estrechamente
asociados al estudioeficaz de las demás asignaturas y a que los profesores de telesecundaria
son responsables de conducir el aprendizaje de los alumnos en todas las áreas, la asignatura,
La Enseñanza del Español en Telesecundaria se estudia en dos cursos: uno en el tercer
semestre de la licenciatura y otro en el cuarto. En el primer caso se coordina y complementa de
forma directa con el curso La Expresión Oral yEscrita en el Proceso de Enseñanza y de
Aprendizaje, asignatura del campo de formación común del Plan de Estudios, y en el cuarto
semestre con Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje, que pertenece al
mismo campo de formación específica.
El desarrollo de este primer curso es fundamental para estudiar el segundo programa de la
asignatura, cuya finalidad es que los estudiantesprofundicen en el conocimiento del enfoque
de enseñanza y desarrollen habilidades para aplicarlo en el aula, a través de estrategias
didácticas.

Propósitos generales del curso
Al término de este curso, se espera que los estudiantes normalistas:
•

Comprendan los propósitos de la enseñanza del español en la educación básica, en
particular, los correspondientes al nivel de secundaria.

•
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•

Reconozcanlos rasgos esenciales del enfoque de enseñanza del español en la
educación básica y analicen sus relaciones con la organización de los contenidos
curriculares de los programas de estudio de la educación secundaria.
Reflexionen sobre los retos pedagógicos que plantea la aplicación del enfoque de
enseñanza del español para el tratamiento de los contenidos curriculares en las aulas
de educación...