la enseñanza asistida por ordenador

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INICIAL








CURSO: Comunicación Educacional
TEMA: Enseñanza Asistida Por Ordenador
DOCENTE: Pío Rodríguez Berrocal
INTEGRANTES:
MISCHA VELARDE, STEFANY
ROJASJANAMPA, Flor Mariluz


AYACUCHO _ Perú
2013







INTRODUCCIÓN
La Enseñanza Asistida Por Ordenador, con el presente trabajo queremos dar a conocer  lo que en la actualidad se están produciendo constantemente, y a un ritmo cada vez mayor, gran cantidad de programas de ordenador para su uso en la enseñanza.
Para lo cual hemosrevisado varias páginas web para lograr una información completa y darles a conocer lo que en los últimos años se ha producido una verdadera "revolución" en la aplicación de las tecnologías de la información, y esto se está trasladando en la actualidad a un ambiente que, según algunos autores, siempre ha sido resistente y un poco lento en cuanto a la incorporación de novedades.
La expresión enseñanzaasistida por computadora, o enseñanza asistida por ordenador (EAO), se refiere al hardware y software informáticos diseñados para auxiliar al docente y al alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Y finalmente es de suma importancia conocer sobre la enseñanza asistida por ordenador ya que su uso es muy importante y de gran valor cuando este es utilizado de la manera adecuada, ayudando tantoal maestro como al alumno en el desarrollo cognitivo y en la enseñanza –aprendizaje. Y como futuras maestras de educación inicial tenemos que darle el uso a estos ordenadores en nuestras sesiones de clase para garantizar el aprendizaje de nuestros niños.



LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR

Nociones básicas en la Historia de la E.A.O.
    La Enseñanza Asistida por Ordenador nació enlos años 60 en los Estados Unidos, heredando directamente los métodos de trabajo de la Enseñanza Programada propuestos y desarrollados por el psicólogo norteamericano Skinner a finales de los años 50. Este planteamiento inicial, basado en el neoconductismo, consistía en usar máquinas de enseñar de encadenamiento lineal pregunta-respuesta-estímulo. Así se iba presentando una secuencia linealprogresiva de las ideas-clave, que se suponía que el alumno iba adquiriendo e interiorizando. En la misma época surge otro tipo de enseñanza programada no lineal (Crowder), en la que el alumno no sigue un esquema idéntico al de todos los demás alumnos, sino que tiene posibilidad de seguir caminos ramificados en función de sus respuestas.
Poco después aparece un tipo de uso de los ordenadores para laenseñanza de muy diferente estilo, basado en la concepción psicogenética del proceso de aprendizaje. Apoyado inicialmente en las ideas de Jean Piaget, fue desarrollado por Papert, Davis, etc.
 
DEFINICIÓN
La utilización inicial de la idea de E.A.O. (enseñanza asistida por ordenador) como utilización de rutinas o de programas de tipo tutorial se ha quedado estrecha. Dentro de la educación se hanido haciendo y documentando muchas experiencias con otro tipo de materiales a lo largo de los últimos años (herramientas, aplicaciones, etc.) y el panorama se ha enriquecido notablemente: simulaciones, proceso de textos, gestores de bases de datos, gráficos, programas de diseño gráfico, hojas de cálculo, juegos educativos, etc. Se ha alcanzado un nuevo significado del concepto de EnseñanzaAsistida por Ordenador.
En la literatura sobre el tema, para responder a la ampliación del concepto de E.A.O. se va abriendo camino una nueva denominación: Enseñanza Basada en el Ordenador (E.B.O.).
En un sentido amplio, vamos a considerar que E.A.O. y E.B.O. son sinónimos.
De igual manera la E.A.O. se entiende aquel programa educativo u opción didáctica que emplea unos recursos informáticos...