La Ensenanza Resuemn De Fernando Savater

“Los Contenidos de la Enseñanza”. Fernando Savater


El aprendizaje en el ser humano es un proceso formative no hereditario completamente necesario. La educación transmite que no somos únicos,que nuestra condición humana implica un intercambio y que ya existe una tradición de técnicas, mitos y ritos de los que formamos parte.
El tiempo es nuestro invento más característico, más determinantey más intimidatorio. La enseñanza está ligada intrínsecamente al tiempo. No hay aprendizaje que no implique conciencia temporal y que no corresponda directa o indirectamente a ella. Para educar aotros es necesario haber vivido antes que ellos. Toda educación humana es deliberada o coactiva. No se puede separar la educación de la instrucción porque no se puede educar sin instruir ni viceversa.Existen capacidades “cerradas” y “abiertas”. Las primeras, algunas de ellas son estrictamente funcionales como andar, vestirse o lavarse. Las segundas son de un dominio gradual y en cierto modo,infinito. En el comienzo de su aprendizaje se apoyan en trucos. Pero su característica es que nunca pueden ser dominadas en forma perfecta. El éxito de las capacidades “cerradas” es ejercerlas olvidando quelas sabemos, al contrario de las capacidades “abiertas” donde implica cada vez ser más conscientes de lo que aún nos queda por saber.
Lo importante de enseñar es aprender. El arte de enseñar a aprenderconsiste en formar fábricas y no almacenes. Educación, instrucción, numerosos conocimientos cerrados o abiertos, estrictamente funcionales ó creativos. Las asignaturas que la escuela actual ha detransmitir se multiplican y se subdividen hasta el punto mismo de la abrumación.
La capacidad de aprender está hecha de muchas preguntas y algunas respuestas, de actividad permanente del alumno y nuncade aceptación pasiva de los conocimientos ya deglutidos.
La escuela debe de formar no sólo el núcleo básico del desarrollo cognitivo, sino también el núcleo básico de la personalidad. El niño...