La enseñanza de Jere Brophy
Páginas: 37 (9007 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2013
LA ENSEÑANZA
Jere Brophy
PRESENTACIÓN
En el marco del proceso de transformación y fortalecimiento de la educación básica, la Secretaría de Educación Pública pone a disposición de profesores de Escuelas Normales, académicos de las unidades de la Universidad Pedagógica Nacional, integrantes de equipos técnicos estatales, y en general, a los estudiosos de la educación, la serie Cuadernos dela colección Biblioteca para la Actualización del Maestro, cuyo propósito es ofrecer elementos de reflexión y análisis sobre temas de actualidad educativa, especialmente acerca de las tareas de la escuela y la labor docente.
El lector encontrará en los Cuadernos, textos producidos tanto en México como en el extranjero, informes de investigación y conferencias internacionales que presentan demanera accesible y breve temas de debate y relevancia en el campo educativo. Los materiales, elaborados por autores reconocidos en el ámbito de la educación, permitirán contar con una información actualizada y de gran interés para los estudiosos de asuntos como el papel del maestro, los rasgos que influyen sobre el éxito o el fracaso de las escuelas o las recomendaciones o experiencias que permitensuperar algunos de los principales problemas educativos.
Esta serie se suma a otros materiales y actividades de actualización puestos a disposición de maestros directivos de las escuelas de Educación Básica. La Secretaría de Educación Pública espera que este esfuerzo resulte útil y confía en que los lectores de Cuadernos hagan llegar sus sugerencias para poner la serie a su servicio.
Secretaríade Educación Pública
Esta publicación fue editada por la Academia Internacional de Educación (AIE), Palais des Académies, 1 rue Ducale, 1000, Bruselas, Bélgica y la Oficina Internacional de Educación (OIE), P.O. Box 199, 1211, Ginebra 20 Suiza.
Existe una versión de la publicación en inglés y otra en francés y se permite traducirlas a otros idiomas, así como reproducirlas libremente. Leagradeceremos que envíe una copia de toda publicación que reproduzca este texto, entero o en parte, a la AIE y la OIE. Esta publicación está disponible en Internet. Para su forma impresa, véase:
http://www.ibe.unesco.org
El autor es responsable de la selección y la presentación de los datos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones vertidas en ella; la UNESCO/OIE no necesariamente lascomparte ni éstas las comprometen. La presentación del material y las designaciones empleadas en esta publicación no implican que la UNESCO/OIE expresen opinión alguna respecto a la situación jurídica de un país, territorio, ciudad o área, ni tampoco respecto a sus autoridades o a la delimitación de sus fronteras o divisiones.
LA OFICINA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN
La Oficina Internacional deEducación (OIE) es un centro internacional constituido en Ginebra en 1925 en calidad de institución privada. En 1929 se convirtió en la primera organización intergubernamental en el ámbito de la educación. En 1969 la OIE pasó a formar parte de la UNESCO, pero como institución autónoma, con tres líneas básicas de acción: organizar las reuniones de la Conferencia Internacional de Educación; recabar,analizar y difundir información y documentos relativos a la educación, en particular acerca de innovaciones en programas de estudios y métodos de enseñanza, y realizar encuestas y estudios en la educación comparada.
Hoy, la OIE: a) el World Data on Education, un banco de datos que presenta los perfiles comparados de sistemas nacionales de educación; b) organiza cursos para la elaboración deprogramas de estudios en los países en vías de desarrollo; c) recaba y difunde, por medio de su banco de datos INNODATA, innovaciones relevantes en la educación; d) coordina la preparación de informes nacionales en torno al desarrollo de la educación; e) otorga la Medalla Comenius a profesores e investigadores destacados en el ámbito de la educación, y f) npublica Prospects, una revista trimestral...
Jere Brophy
PRESENTACIÓN
En el marco del proceso de transformación y fortalecimiento de la educación básica, la Secretaría de Educación Pública pone a disposición de profesores de Escuelas Normales, académicos de las unidades de la Universidad Pedagógica Nacional, integrantes de equipos técnicos estatales, y en general, a los estudiosos de la educación, la serie Cuadernos dela colección Biblioteca para la Actualización del Maestro, cuyo propósito es ofrecer elementos de reflexión y análisis sobre temas de actualidad educativa, especialmente acerca de las tareas de la escuela y la labor docente.
El lector encontrará en los Cuadernos, textos producidos tanto en México como en el extranjero, informes de investigación y conferencias internacionales que presentan demanera accesible y breve temas de debate y relevancia en el campo educativo. Los materiales, elaborados por autores reconocidos en el ámbito de la educación, permitirán contar con una información actualizada y de gran interés para los estudiosos de asuntos como el papel del maestro, los rasgos que influyen sobre el éxito o el fracaso de las escuelas o las recomendaciones o experiencias que permitensuperar algunos de los principales problemas educativos.
Esta serie se suma a otros materiales y actividades de actualización puestos a disposición de maestros directivos de las escuelas de Educación Básica. La Secretaría de Educación Pública espera que este esfuerzo resulte útil y confía en que los lectores de Cuadernos hagan llegar sus sugerencias para poner la serie a su servicio.
Secretaríade Educación Pública
Esta publicación fue editada por la Academia Internacional de Educación (AIE), Palais des Académies, 1 rue Ducale, 1000, Bruselas, Bélgica y la Oficina Internacional de Educación (OIE), P.O. Box 199, 1211, Ginebra 20 Suiza.
Existe una versión de la publicación en inglés y otra en francés y se permite traducirlas a otros idiomas, así como reproducirlas libremente. Leagradeceremos que envíe una copia de toda publicación que reproduzca este texto, entero o en parte, a la AIE y la OIE. Esta publicación está disponible en Internet. Para su forma impresa, véase:
http://www.ibe.unesco.org
El autor es responsable de la selección y la presentación de los datos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones vertidas en ella; la UNESCO/OIE no necesariamente lascomparte ni éstas las comprometen. La presentación del material y las designaciones empleadas en esta publicación no implican que la UNESCO/OIE expresen opinión alguna respecto a la situación jurídica de un país, territorio, ciudad o área, ni tampoco respecto a sus autoridades o a la delimitación de sus fronteras o divisiones.
LA OFICINA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN
La Oficina Internacional deEducación (OIE) es un centro internacional constituido en Ginebra en 1925 en calidad de institución privada. En 1929 se convirtió en la primera organización intergubernamental en el ámbito de la educación. En 1969 la OIE pasó a formar parte de la UNESCO, pero como institución autónoma, con tres líneas básicas de acción: organizar las reuniones de la Conferencia Internacional de Educación; recabar,analizar y difundir información y documentos relativos a la educación, en particular acerca de innovaciones en programas de estudios y métodos de enseñanza, y realizar encuestas y estudios en la educación comparada.
Hoy, la OIE: a) el World Data on Education, un banco de datos que presenta los perfiles comparados de sistemas nacionales de educación; b) organiza cursos para la elaboración deprogramas de estudios en los países en vías de desarrollo; c) recaba y difunde, por medio de su banco de datos INNODATA, innovaciones relevantes en la educación; d) coordina la preparación de informes nacionales en torno al desarrollo de la educación; e) otorga la Medalla Comenius a profesores e investigadores destacados en el ámbito de la educación, y f) npublica Prospects, una revista trimestral...
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