la enzeñansa

La enseñanza: por Davini capítulo I
La enseñanza es una acción voluntaria y conscientemente dirigida para que alguien aprenda algo que no puede aprender solo, de modo espontaneo o por suspropiosmedios. Busca transmitir un saber y una practica culturalmente valida y socialmente justa éticamente valiosa. Existe dos tipos de enseñanza una con éxito con logro de resultados deaprendizaje y otraque es la buena enseñanza (una practica cultural valida, alores éticos y en la validez de lo que se enseña.
La enseñanza entendida como:
Medición social y pedagógica: es entenderlacomo conocimientoprácticas sociales y las personas que aprenden. Entre la enseñanza, las necesidades y características de los indicios o grupos. El docente es mediador para:
• Vincular loscontenidos y necesidades decada grupo particular.
• Proponer actividades que se relacionen con intereses.
• Favorecer el intercambio a partir de experiencias y concepciones.
• Ampliar elcondimento y las perspectivas yexperiencias.
• Vincular la enseñanza al contexto particular y a las situaciones específicas.

Sistema de relaciones e interacciones reguladas: cada parte juega unrol, pero el eficaz desempeño delmismo, será en tanto reconocido por las otras partes así alcanza significación en el contenido de sistemas.
Los actores y componentes son: alguien que enseña,aprendices, el contenido y el ambiente oclima (recursos, formas de interacción o intercambio, reglas institucionales.
La enseñanza entendida como una secuencia metódica de acciones es unaactividad o proceso sistemático y metódico, laenseñanza implica un proceso y tiempo, sigue una lógica y se con forma por una serie de etapas.
La enseñanza entendida como poder y autonomía: laenseñanza implica una intervención activa, consciente eintencional dirigida a influir sobre el comportamiento de otros modelando u orientando el conocimiento, los modos de pensar y las prácticas.