La era posindustrial

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Ruiz Larraguivel, Estela (1998) La era posindustrial y la formación de ingenieros. En: Revista de Perfiles Educativos, núm. 79-80, México, CESU-UNAM. Pág. 58-79.

La era posindustrial y la formación de ingenieros  
Estela Ruiz Larraguivel* * Investigadora del CESU-UNAM.

A partir de los resultados de cinco estudios efectuados en la primera mitad de los noventa sobre el mercado de trabajo delos ingenieros, configurado en la industria de la transformación, este trabajo analiza los perfiles profesionales de ingeniería asociados con la posesión de actitudes y capacidades productivas que actualmente se demandan, y que a la vez suponen ser consecuencia de los procesos de transformación productiva y competitividad comercial por los que transita el sector. Se discute también cómo estosrequerimientos están significando cambios importantes en la formación de ingenieros dentro de las escuelas de ingeniería, y se visualizan estos cambios como una tendencia que contiene un nuevo sentido vocacionalizador de la educación tecnológica. Based on the results of five studies concerning the engineers' labor market in the transformation industry, carried out during the first half of thenineties, this work analyzes the engineering professional profile regarding the possession of productive abilities and attitudes currently in demand, considered, at the same time, as consequence of the productive transformation and commercial competitiveness the sector is going through. The way these requirements imply important changes in the preparation of engineers within engineering schools are alsodiscussed, and these changes are visualized as a tendency containing a new vocationalizing sense of technological education. – 58

Introducción En los últimos cinco años se han rea-lizado varios estudios sobre el mercado de trabajo de ingenieros presente en la industria de la transformación nacional y cuyos resultados dan cuen-ta de los actuales requerimientos para la empleabilidad de estosprofesionistas (INDERMERC, 1991; Valle, 1993; FBS/CONACYT, 1992; AMI, 1995; Ruiz, 1996). Utilizando distintas metodologías y con diferentes propósitos, los resultados obtenidos en esas investigaciones parecen coincidir al menos en dos tendencias fundamentales: a) La necesidad de contar con ingenieros que posean una formación básica y general en los conocimientos técnicos y científicos fundamentalesque les permita un desempeño laboral flexible y versátil en las distintas áreas de la empresa. Esto es, un ingeniero que aplique útilmente los conocimientos de las ciencias básicas en la comprensión, explicación y solución de problemas novedosos y cambiantes. b) La posesión de diversos rasgos de personalidad, entre los que más se mencionan: identificación con los valores de la empresa, sentido deliderazgo, toma de decisiones y espíritu de riesgo, seguridad en el manejo de las relaciones interpersonales y trabajo en equipo, creatividad, apropiada comunicación oral y escrita, dominio de idiomas y disposición para el aprendizaje continuo. Se trata de atributos personales que en su conjunto constituyen una mentalidad productiva y empresarial. --En cuatro de estos estudios, además de confirmaresos perfiles de la ingeniería requeridos en las industrias manufactureras, resalta una nueva variable no considerada hasta ahora en los estudios sobre la relación educación superior-empleo realizadas en el pasado. Se trata de la influencia que tiene la procedencia institucional de los ingenieros recién egresados, en los criterios de contratación y valoración de los empleadores. En este trabajo sepresenta un análisis sobre los nuevos perfiles de formación de ingenieros que actualmente se definen en el sector industrial, en el contexto de la transformación productiva y la competitividad comercial. La preocupación central es explicar la trascendencia de la posesión de rasgos de personalidad y capacidades productivas en los ingenieros dentro de los procesos de modernización tecnológica y...
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