La Escala De Estrategias De Aprendizaje

La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA)
“La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) tiene por objeto, identificar las estrategias de aprendizaje más frecuentes utilizadas por losestudiantes cuando están asimilando la información contenida en un texto, en un artículo, en unos apuntes… cuando están estudiando”.
La Escala ACRA original es un instrumento diseñado para la evaluación delas estrategias de aprendizaje.
Las estrategias cognitivas de aprendizaje o estrategias de procesamiento son secuencias integradas de procesamiento o actividades mentales que se activan con el propósitode facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información.
Tipos de estrategias:
1) Estrategias de Adquisición de información
2) Estrategias de Codificación de información
3)Estrategias de Recuperación de información
4) Estrategias de Apoyo al procesamiento de la información

I. ESCALA DE ESTRATEGIAS DE ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN
Son aquellas que favorecen el control odirección de la atención, y que optimizan los procesos de repetición.
a) Estrategias Atencionales
Se dirige a favorecer los procesos atencionales, y mediante ellos, el control o dirección de todo elsistema cognitivo hacia la información relevante de cada contexto
La Exploración:
- Conocimientos previos del tema grande
- Metas u objetivos no claros
- Material disponible mal organizado
LaFragmentación:
- Conocimientos previos del tema pobres
- Metas u objetivos claros
- Material disponible bien organizado
Tácticas de fragmentación: Subrayado lineal, Subrayado idiosincrático,Epigrafiado
b) Estrategias de Repetición

Se emplean para repasar una y otra vez el material verbal a aprender.
Las tácticas son:
Repaso en voz alta
Repaso mental
Repaso reiterado
II. ESCALAS DECODIFICACIÓN DE INFORMACIÓN
c) Estrategias de Nemotecnización
Utilizar nemotecnias supone una codificación superficial o elemental, sin demasiada dedicación de tiempo y esfuerzo al procesamiento....