La escritura; como instrumento de comunicacion

por cubanoclubs | buenastareas.com

LA ESCRITURA: COMO INSTRUMENTO DE



COMUNICACIÓN



Enla vida real la escritura tiene funciones específicas siempre en relación con la construcción de significado, con la expresión de ideas, emociones o sentimientos o con la comunicación de un mensaje.



A veces, los maestros olvidamos que los niños inmersos se desenvuelven en un medio socio-cultural muy rico, en el cual aprenden, casi sin darsecuenta, que la lengua escrita es importante porque les trae innumerables significados. Entonces se produce una ruptura entre lo que los niños aprenden en su medio y lo que tienen que trabajar en el aula de clase cuando las actividades de escritura se reducen a la copia repetida de modelos, los cuáles muchas veces carecen de significado.



Lo niños deben tenerclaridad sobre los objetivos de la escritura y la utilidad que tiene en su vida personal, pero, además, deben ver que los adultos la utilizan con propiedad. Desafortunadamente, un gran numero de personas se quejan de las deficiencias de escritura de los niños sin darse cuenta que ellos mismos no se atreven a escribir porque no han desarrollado suficientemente esta habilidad. Escribirbien es una tarea muy difícil que necesita mucho tiempo para perfeccionarla. Sin embargo, es buen momento para desarrollarla en los alumnos como en nosotros.



El aprendizaje de la lengua escrita, como cualquier aprendizaje, se realiza a través de actividades significativas y en circunstancias reales de comunicación. Los aprendizajes necesitan orientadoresconvencidos de la importancia y la utilidad de la lengua y conciente de su función comunicativa. Por lo tanto, el propósito de este manual es que conjuntamente busquemos mejorar personalmente como escritores y como promotores de la escrituracreadora en la escuela.



El placer de escribir en las escuelas se acrecienta cuando el niño sabe que sus escritos van a serleídos por otras personas o van a ser escuchados por el grupo de compañeros. Las discusiones y los comentarios posteriores a la lectura de un texto de los niños son un buen estimulo para perfeccionar sus escritos, en los aspectos de claridad y coherencia, que son los más importantes.



Las estrategias de lectura:



Antes de presentar las estrategiasque los lectores competentes utilizan, creemos necesario definir qué se entiende por “estrategia” podemos decir que una persona que elabora un plan de acciones con el fin de conseguir un objetivo está utilizando una estrategia, Pero es necesario aclarar que los caminos que se emprenden para alcanzar una meta no siempre garantizan el logro de la misma.



Amodo de ejemplo, pensemos en las acciones que planeamos para llegar a un lugar. Frente a la lectura se hace necesario poner en juego distintas acciones que llevan a cabo con el objeto de comprender un texto para poder resolver una determinada situación o responder a una necesidad.



Para decirlo de manera más sencilla: la meta de toda lectura es la comprensión...