La Escritura Y La Comunicacion

ENSAYO LA ESCRITURA Y LA COMUNICACIÓN
ESPAÑOL Y SU ENSEÑANZA II

26/11/2010
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “PROFRA AMINA MADERA LAUTERIO”

Uno de los aspectos más importantes para la vida social de los seres humanos es si lugar a dudas la comunicación, mediante esta se pueden lograr muchas cosas ya que cumple con una inmensidad de funciones los cuales tienen distintos objetivos.
Haydistintas formas de comunicación siendo las más destacadas la oral y la escrita, ambas son utilizadas en sociedad porque son muy útiles. La escritura es entendida de muchas y muy diversas formas, claro, según el concepto y la información no visual con la que se cuente, si preguntáramos a los alumnos ¿qué es la escritura? muy probablemente responderían con palabras como "ortografía, gramática,corrección", que tienen poco o ningún atractivo para un niño o un joven.
Quizás asociarían a la pregunta el libro de texto de español, o el diccionario. ¡Qué idea tan alejada de la realidad! Usamos las reglas de gramática, pero la escritura es mucho más. Se trata de un instrumento apasionante para relacionarse con la realidad. Podemos compararla a una lupa, que permite explorar objetos, con másprecisión, nos permiten observar todo lo que deseemos y mejor, más a fondo: darnos cuenta de los detalles, aprender, imaginar, reflexionar y gozar de belleza de la realidad. La escritura puede ser comunicativa, creativa, pedagógica o terapéutica.
En este ensayo trataremos de explicar algunas de las cosas que hemos aprendido durante el curso de Español y su Enseñanza II, que tienen relación con laescritura, la producción de textos y la evaluación de lo escrito.

La escritura es una habilidad comunicativa humana que se desarrolla y puede mejorarse a lo largo del proceso evolutivo del ser humano, en la medida que esta va siendo más consciente del sentido que puede cobrar el escribir.
La escritura es un proceso mecánico, un proceso psicomotriz mediante el cual se aprende a escribirpalabras y oraciones.
Este concepto deja mucho que desear porque en la escuela primaria la escritura no debe tomarse como un simple proceso mecánico sino que se debe hacer conciencia en el niño que el escribir es una forma de expresarse, que no solo se debe hacer porque el maestro lo indica dentro del aula o para realizar una tarea sino que se tiene que concientizar a los alumnos de que laescritura cumple y tiene muchas funciones aunque si bien es cierto en una escuela cumple una necesidad mayor, por el simple hecho de que todos los días se presenta la oportunidad de escribir algo aunque no sea del agrado de todos.
La creación de textos en la escuela primaria resulta algo difícil para los estudiantes hay veces que no tienen conocimientos previos sobre el tema que tratara el escrito oporque no saben o no tienen la más remota idea de cómo empezar la redacción del escrito. Por eso considero de suma importancia el hecho de que los maestros presenten estrategias de cómo desarrollar la capacidad de los alumnos con respecto a la redacción de textos, una de las estrategias que existen es la que propone Daniel Cassany que aunque no la hemos aplicado ante un grupo la hemos aplicado ennosotros mismos dentro del aula en la escuela normal y en nuestro caso particular resulto muy provechoso ya que sirvió como una guía para poder llevar a cabo de una buena forma nuestro escrito.
Una de las estrategias que pueden utilizarse para lograr que los alumnos escriban con gusto es dejarlos que redacten textos libres es decir textos que sean de su agrado y de su interés, como docentes esimportante no presionar al alumno ni forzarlo a escribir cosas que no sean de su agrado ya que lejos de tomar gusto a este habito le tomara repulsión y será más difícil que adquiera el gusto.
Estrategias de composición: los escritores las utilizan para organizar adecuadamente la expresión escrita, se inician cuando el escritor o escritora asume conciencia de lector para pensar hacia que audiencia...