La escritura

{draw:frame} Gobierno del Estado de México
Secretaria de Educación Pública
Servicios Educativos Integrados al Estado de México
Dirección de Educación Superior
Centro de Actualización del Magisterio Netzahualcóyotl
Unidad de Desarrollo Profesional, Tlalnepantla. C.T. 15DLT0030
Licenciatura en Educación Secundaria ESPAÑOL11° Semestre
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La utilización de losacervos electrónicos (internet) para obtener y seleccionar información con propósitos específicos del español.
INTRODUCCIÓN
Hace algunos años se preguntaban varias personas, profesores, científicos, etc., personajes influyentes en la educación de la sociedad, si se podría utilizar una computadora, ya no digamos personal sino de manera grupal, en la historia de la computadora y de la tecnología quehoy conocemos, en un principio solo nos la imaginamos, después se podían ver en películas de ciencia ficción, por lo que no pensamos que tan rápido dejaría de ser ciencia ficción y llegaría a ser herramienta de trabajo al alcance de todos los seres humanos.
Si en épocas anteriores se trataba de dilucidar si las computadoras podían utilizarse como objeto o medio de enseñanza dentro del plan deestudios de una disciplina. Se puede afirmar que hoy día no es razonable planear, impartir o investigar procesos educativos sin considerar el uso de las microcomputadoras. Las nuevas tecnologías de la información brindan la posibilidad de elevar la eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje y la calidad de éste, haciendo del mismo una experiencia más activa, además permiten abordar losproblemas educativos desde puntos de vista que anteriormente no se habían contemplado. Aunque esto en algunas zonas ya que no podemos olvidar las carencias de algunas comunidades la poca atención de los gobiernos y la política educativa que llega a tener dentro de sus propios intereses preferencias por algunas comunidades o ciudades, como sabana aparente de su quehacer político.
Resulta innegable elauge cada vez mayor de las TIC en las diferentes esferas de la sociedad a escala mundial. El desarrollo impetuoso de la ciencia y la tecnología ha llevado a la sociedad a entrar al nuevo milenio inmerso en lo que se ha dado en llamar “era de la información” e incluso se habla de que formamos partes de la “sociedad de la información”. Sin lugar a dudas, estamos en presencia de una revolucióntecnológica de alcance insospechado. Como nunca antes podríamos haber visto en tan solo 60 años, el avance tecnológico alcanza cada vez más rápido la ciencia ficción.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la comunicación escrita interactiva, podemos decir quees aquella en que el receptor tiene la capacidad y también debe tener la responsabilidad para tomar decisiones y regular el flujo de la informaciónasí como de poder depurar todo aquello que nos sea inútil presentar. La capacidad del receptor en este caso el profesor, podrá tomar decisiones de las dependerá en gran medida de la estructuración de la información proporcionada por el medio pero principalmente de quien escribe el texto informativo. En el contexto de los medios digitales tenemos que darnos que podemos encontrar cualquier tipo deinformación buena o mala, cierta o falsa, por ello es importante leer y conocer las fuentes para saber orientar como profesor cuales pueden ser las mejores fuentes de información electrónica, basados en el hipertexto, la interactividad alcanza un desarrollo muy considerable desde distintas perspectivas y desde que el profesor pueda explotarlas.
En los últimos años se ha producido una revolución enel ámbito de la comunicación en especial de los medios electrónicos, cuya raíz se encuentra en la transformación del modelo de desarrollo de la sociedad y en el cual se ha evaluado y reconocido la importancia del desarrollo de la comunicación por ello cada día se mejoran los medios electrónicos de comunicación ya que sabemos están expuestos para todos nuestros alumnos niño, adolescentes y...